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摘 要:在初中道德與法治教育的實施中,以初中生的日常學(xué)習(xí)、生活為參照物,涵蓋了家國情懷、道德修養(yǎng)、心理健康等多方面的內(nèi)涵,同時也體現(xiàn)了人文、思想、實踐等多方面的綜合價值,是當前我國初中生“三觀”形成和法治觀念塑造的重要課程。從近年來初中道德與法治教育的改革效果來看,大多數(shù)初中生在極富生活色彩的課堂教學(xué)中,能夠更直觀地感受到道德與法治課程的快樂,并將該課程的學(xué)習(xí)化被動為主動。(剩余4936字)
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基于生活化策略的初中道德與法治教學(xué)開展路徑
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