深度學習視角下的小學數(shù)學信息化課堂教學探究

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摘 要：小學數(shù)學信息化課堂是學生獲得深度學習體驗的重要載體。在教學過程中，教師應當強化深度學習理念，通過深入解讀教材意圖，深化數(shù)學本質(zhì)探究設(shè)計與初衷，巧妙融合現(xiàn)代信息技術(shù)與手段，激發(fā)學生深入探索數(shù)學知識的興趣，組織科學合理的數(shù)學活動，使數(shù)學信息化課堂成為培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)、豐富學生數(shù)學活動體驗的深度學習課堂。（剩余4911字）