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情境導入在初中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用

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摘 要：情境導入是學習課程知識時合理有效的準備，能夠激發(fā)學生學習活力的有效教學措施。情境導入從內(nèi)容上看屬于創(chuàng)新性教學舉措，合理應(yīng)用可以最大限度地將學生的學習潛能激發(fā)出來。教師要創(chuàng)造一個生動、立體的教育情境，實現(xiàn)信息技術(shù)的有效性教學發(fā)展，鞏固學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)，提高學生的信息科技學習成效。本文就此展開分析，目的在于進一步優(yōu)化情境導入的應(yīng)用。（剩余4879字）

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