淺談?wù)Z文學(xué)科的德育價(jià)值

一、語(yǔ)文教學(xué)中的豐富的育人價(jià)值

語(yǔ)文教學(xué)是我國(guó)的母語(yǔ)教育，是基礎(chǔ)性學(xué)科。母語(yǔ)是民族文化傳承的重要載體。在母語(yǔ)教育中必然會(huì)涉及民族精神、民族情感、民族傳統(tǒng)等內(nèi)容。[1]例如：《漢家寨》中自強(qiáng)不息的民族精神，《老馬》《大堰河我的保姆》中吃苦耐勞的精神，《大鐵槌傳》中的崇尚道義，克己為人的精神。語(yǔ)文課程的人文內(nèi)涵是極其豐富的，主要包括關(guān)注人的命運(yùn)、尊重人的價(jià)值、崇尚獨(dú)立人格的《合歡樹(shù)》；重視德性修養(yǎng)、注重內(nèi)心感受、具有反思能力的《赤壁賦》《逍遙游》；挑戰(zhàn)自我、不怕挫折、主動(dòng)發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的蘇軾、杜甫；具有審美眼光、向往和諧、追求完美的《荷塘月色》；崇尚科學(xué)精神，培養(yǎng)豐富的想象、大膽的猜測(cè)、多元的思考的《飛向太空的航程》《宇宙的奧秘》；樂(lè)觀、豁達(dá)、大度的《念奴嬌·赤壁懷古》；具有人類(lèi)意識(shí)、地球意識(shí)、宇宙意識(shí)的《我有一個(gè)夢(mèng)想》……

二、語(yǔ)文知識(shí)中蘊(yùn)含的人文精神和管理理念

（一）在“豐富的課堂生成”中拓展語(yǔ)文學(xué)科豐富的育人價(jià)值

語(yǔ)文學(xué)科豐富的育人價(jià)值是在教學(xué)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，比如：在講到蘇軾的人生經(jīng)歷的時(shí)候，蘇軾的一生是坎坷的，是起起落落、宦海沉浮的一生，被啟用，被貶謫，再啟用，再貶謫，學(xué)生聽(tīng)到這里的時(shí)候往往會(huì)發(fā)笑，甚至有的學(xué)生認(rèn)為這樣的遭遇為什么還要去做官。（剩余1475字）