小學(xué)教師課堂操作能力提升路徑探析

課堂是教育的主陣地，教師是課堂的主力軍，對(duì)小學(xué)教師課堂操作能力的提升策略進(jìn)行探索，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的需要，對(duì)深化新課程改革具有重要意義。在此背景下，課題組對(duì)校內(nèi)全體一線教師和部分班級(jí)學(xué)生開展主題為“教師課堂操作能力現(xiàn)狀”的問卷調(diào)研，以教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，分析現(xiàn)階段教師對(duì)于提升課堂質(zhì)量存在的問題與困惑，并提出有針對(duì)性的解決方案，找到提升教師課堂操作能力的有效途徑。（剩余852字）