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以“階梯式”思政課程構(gòu)建文化育人新模式

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當(dāng)前，部分中小學(xué)的“大思政課”文化育人意識(shí)不強(qiáng)，整合社會(huì)資源力度不夠。學(xué)校充分利用周邊資源，積極探索“階梯式”思政課程文化育人體系，確保“大思政課”文化育人施之有據(jù)、教之有法。

1.構(gòu)建“階梯式”思政課程文化育人目標(biāo)

結(jié)合學(xué)?！盀樾腋Ｈ松伮贰钡霓k學(xué)理念，利用校園周邊場(chǎng)、館、園等思政課程資源，構(gòu)建“階梯式”思政課程文化育人自標(biāo)。（剩余1645字）

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