跨學科項目式學習的設計與實施

——以《孤獨之旅》為例

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項目式學習是一種以學生為中心、以真實問題為情境、以項目任務為驅(qū)動的學科實踐活動。項目式學習可以激發(fā)學生潛能，促進深度學習，有助于培養(yǎng)學生的批判性思維。本文以部編版語文九年級上冊《孤獨之旅》一課為例，談談跨學科項自式學習的設計與實施。

1.進行跨學科的知識鏈接

跨學科項目式學習，就是打破傳統(tǒng)學科之間的壁壘，找準切入點，把相互關聯(lián)的知識設計成若干個學習項目，引導學生圍繞具體項目組織和開展學習活動。（剩余1729字）