以提升歷史教師“AI勝任力”為導(dǎo)向的微課程設(shè)計(jì)與研究

培養(yǎng)具備“AI勝任力”的教師已成為當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)。本文圍繞“AI在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究”，以微課程設(shè)計(jì)為例，探討如何通過(guò)AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用提升教師教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力，從而增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新力。

本課程以“教-學(xué)-評(píng)”一體化為導(dǎo)向，內(nèi)容采用模塊化設(shè)計(jì)，圍繞“人工智能技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用”展開(kāi)。（剩余814字）