真實情境下閱讀鑒賞與表達交流能力的培養(yǎng)策略

新課標指出，語文核心素養(yǎng)需要借助具體多樣的實踐活動綜合展現(xiàn)。同時，閱讀與鑒賞、表達與交流活動也緊扣語文素養(yǎng)的形成機制，與語文學科三大典型的真實情境一一個人體驗情境、社會生活情境、學科實踐情境相互作用。結合案例反饋，真實的閱讀鑒賞與表達交流策略對學生語文素養(yǎng)的提升具有重要價值。

1.依托真實情境，對核心任務精準把握

建構“真實、富有意義的語文實踐活動情境”，要求做到緊扣學科主題，明確任務導引，融匯多維度的讀寫實踐，生成“活”的學習資源，促進學習者的積極參與和自主建構，沉淀學科素養(yǎng)。（剩余2190字）