大單元教學模式下學生物理模型建構(gòu)能力的培養(yǎng)

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科學思維作為核心素養(yǎng)的關(guān)鍵組成部分，特別強調(diào)了學生應具備從物理學角度去認識和解讀世界的能力。而模型建構(gòu)作為科學思維中不可或缺的核心要素，不僅有助于學生將復雜的物理問題簡化，還能引導他們深入探究物理現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律。本文以大單元教學理論為指導，以“光”主題為例，探討如何通過單元整體設(shè)計，培養(yǎng)學生的模型建構(gòu)能力，提升學生的科學思維。（剩余1646字）