微課在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考

摘要：在信息化技術(shù)背景下，微課教學(xué)逐漸受到教師的重視，微課教學(xué)能豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容與形式，將復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀生動(dòng)，讓學(xué)生在視頻的觀看中激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本文主要對(duì)微課在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 微課教學(xué) 應(yīng)用策略

前言：在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)課堂，在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及創(chuàng)新思維能力。（剩余1788字）