導(dǎo)學(xué)案在地理課堂中的應(yīng)用與實(shí)施

摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)，導(dǎo)學(xué)案這種教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式就是把教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。本文主要從新授課中導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)方面闡述導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用過(guò)程。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案  合作  探究  釋疑

倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的自主作用，是新一輪教學(xué)改革的主旋律，也是地理新課標(biāo)的核心理念。（剩余2076字）