“雙減”背景下初中化學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

學(xué)困生，是指部分學(xué)生因興趣不足、方法不當(dāng)、認(rèn)知不足等原因造成學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難的學(xué)生。教師要針對(duì)化學(xué)知識(shí)內(nèi)容多、知識(shí)零碎、有一定的抽象性的特點(diǎn)，要挖掘化學(xué)學(xué)科的價(jià)值，發(fā)展學(xué)困生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)困生綜合素養(yǎng)的提升和轉(zhuǎn)化。

一、促進(jìn)學(xué)科理解，重視學(xué)困生素養(yǎng)提升

教師不僅要承載著教書(shū)育人的重任，還要增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的理解能力。（剩余854字）