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自主探究模式在五年級數(shù)學應(yīng)用題教學中的應(yīng)用探析

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摘要：隨著課程改革的推進，小學數(shù)學教學不再局限于基礎(chǔ)知識教學，而是更側(cè)重于對學生進行思維能力的鍛煉，因而應(yīng)用題的比重有所增加，目的在于幫助學生靈活運用知識，解決生活中的實際問題，自主探究模式對達到這一教學目標具有重要意義。本文以五年級數(shù)學教學為例，分析自主探究模式在五年級數(shù)學應(yīng)用題教學中的重要作用，以具體的案例為基礎(chǔ)，分析該模式下的教學策略，希望能夠為小學數(shù)學教師提供參考。（剩余1933字）

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