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淺析“雙減”背景下的數(shù)學作業(yè)設計

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作業(yè)是檢測學生學習成果、引發(fā)學生深入思考、促進學生素養(yǎng)提升的重要手段。在“雙減”背景下，教師要設計內(nèi)容精準、層次多樣的作業(yè)，以調動學生完成作業(yè)的興趣，實現(xiàn)減負增效的目的。

一、設計預習作業(yè)，吸引參與

預習是學生通過自主思考完成對學習內(nèi)容的感知，教師通過作業(yè)檢測學生的預習情況，并依此選擇恰當?shù)慕虒W方式，讓課堂教學更有針對性。（剩余859字）

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