“雙減”理念下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

摘要：“雙減”政策要求小學(xué)各科教師減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容、方式、模式以及時(shí)間，盡可能讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè)練習(xí)，指引教師做好學(xué)生課后作業(yè)的設(shè)計(jì)。在此背景下，小學(xué)語文教師要基于“雙減”要求，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，以便更輕松、積極地復(fù)習(xí)與鞏固所學(xué)知識(shí)。因此，本文重點(diǎn)研究“雙減”理念下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，旨在提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)。（剩余2020字）