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摘 要：初中是學生開始接觸歷史的初始階段，在歷史課程中，有許多能夠引導學生了解人類起源和社會發(fā)展的知識，因此這門課程非常關鍵，可以幫助學生加深對歷史的理解，也可以培養(yǎng)學生的歷史價值觀等核心素養(yǎng)。在歷史學科的教學過程中，教師應該最大限度地發(fā)揮學生的主體作用，為學生提供全方位的幫助，以核心素養(yǎng)為出發(fā)點，執(zhí)行行之有效的教育計劃，從而發(fā)揮歷史學科教育的價值。（剩余5086字）
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核心素養(yǎng)導向下初中歷史教學策略探究
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