基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語生活化教學(xué)策略研究

——以“Shapes around us”為例

【課例主題】

“師之蘊(yùn)世外臨港英語工作室”持續(xù)“英語課標(biāo)植根課堂，提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)的課例研修”主題，本課例以牛津英語“Shapes around us”教學(xué)為例，探索小學(xué)英語課堂鏈接生活、體現(xiàn)育人價值的有效方法。

【文本解讀】

一、課標(biāo)銜接

課標(biāo)要求在教學(xué)中，教師要強(qiáng)化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價值，確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線，圍繞主題，依托語篇，設(shè)計(jì)體驗(yàn)、模仿、理解、應(yīng)用等體現(xiàn)邏輯關(guān)聯(lián)的語言實(shí)踐活動，幫助學(xué)生建構(gòu)基于主題的結(jié)構(gòu)化知識;借助課堂任務(wù)單和板書，采用問答、描述和表演等活動內(nèi)化所學(xué)語言和文化知識;通過小組討論、制作展板或海報、創(chuàng)編故事，以及表演等活動，用英語交流和表達(dá)新的認(rèn)知，體現(xiàn)對主題的理解。（剩余5803字）