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“雙減”政策下小學數(shù)學智慧課堂教學探究

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摘  要:“雙減”政策背景下小學數(shù)學智慧課堂教學備受關(guān)注。文章旨在探討如何在小學數(shù)學教學中構(gòu)建智慧課堂。通過分析“雙減”政策對教學的要求,文章提出利用信息技術(shù)豐富教學資源與形式,激發(fā)學生興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習能力與思維能力,引導學生在課堂中積極參與、合作探究,同時,優(yōu)化教學評價方式,以激勵學生進步。(剩余4959字)

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