知識(shí)窗·下半月

2024年04期

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本刊為綜合性文化刊物。旨在普及科學(xué)文化知識(shí)，刊登知識(shí)性文章。

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大學(xué)生心理發(fā)展與家庭教育模式的關(guān)聯(lián)性研究 摘要：文章研究家庭教育模式與大學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，采用問卷調(diào)查和定性訪談法收集了1000名大學(xué)生的心理咨詢數(shù)據(jù)，探討家庭教育模式與心理健康、自我認(rèn)知和社交能力的關(guān)聯(lián)性，并進(jìn)一步研究了其與自我認(rèn)知和社交能力的關(guān)系，這種多維度的分析能夠給數(shù)據(jù)...
基于長(zhǎng)學(xué)制高技能人才學(xué)徒培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 摘要：在終身成長(zhǎng)的理念指導(dǎo)下，文章從研究現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析學(xué)徒制模式中國(guó)化進(jìn)程中存在的堵點(diǎn)，探索基于長(zhǎng)學(xué)制高技能人才學(xué)徒培養(yǎng)模式的實(shí)踐路徑，提出通過創(chuàng)新雙主體人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建項(xiàng)目化課程體系、共建校企互聘“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)、實(shí)施工學(xué)...
人文素養(yǎng)融入理工科大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的路徑研究 摘要：文章以人文素養(yǎng)融入理工科大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)為研究對(duì)象，分析理工科大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中人文素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀和不足，研究人文素養(yǎng)融入理工科大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的價(jià)值意蘊(yùn)，提出通過更新就業(yè)指導(dǎo)的人文素養(yǎng)培育理念，豐富就業(yè)指導(dǎo)中人文素養(yǎng)培育的內(nèi)容，提高就...
大學(xué)生科技類社團(tuán)參與對(duì)科技創(chuàng)新能力自主培養(yǎng)的影響機(jī)制研究 摘要：文章針對(duì)大學(xué)生科技類社團(tuán)參與對(duì)科技創(chuàng)新能力自主培養(yǎng)的影響機(jī)制展開探討，從能力培養(yǎng)的必要性入手，分析科技類社團(tuán)參與對(duì)科技創(chuàng)新能力自主培養(yǎng)的積極影響，以及影響因素，最后明確影響機(jī)制的構(gòu)建要點(diǎn)，認(rèn)為通過明確管理制度、建立激勵(lì)機(jī)制、展開效果評(píng)...
課程思政背景下高職院?！半p師型”教師職業(yè)素養(yǎng)提升研究 摘要：職業(yè)教育是與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合最緊密的教育類型，高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要機(jī)構(gòu)，其教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)十分重要。在當(dāng)前我國(guó)教育背景下，課程思政與專業(yè)教學(xué)的融合已成為高職教育發(fā)展的重要方向?！半p師型”教師作為高職教育的重要力量，在這場(chǎng)教...
基于護(hù)理評(píng)估能力培養(yǎng)的多元化教學(xué)模式改革的探索 摘要：文章探討基于護(hù)理評(píng)估能力培養(yǎng)的多元化教學(xué)改革在健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用，選取衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021級(jí)三年制護(hù)理專業(yè)兩個(gè)平行班的學(xué)生作為試驗(yàn)組和對(duì)照組，試驗(yàn)組實(shí)施以護(hù)理評(píng)估能力為導(dǎo)向的多元化教學(xué)改革，從實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)階段...
“三全育人”背景下高校輔導(dǎo)員生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)能力提升路徑研究 摘要：在越來越嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境下，高校生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作備受關(guān)注，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的具體實(shí)施者起到了關(guān)鍵性作用。文章在“三全育人”背景下，論述提升高校輔導(dǎo)員生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)能力的必要性，并從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面探索輔...
高校青年教師職業(yè)倦怠的影響因素與應(yīng)對(duì)策略 摘要：文章基于Maslach職業(yè)倦怠理論，探討我國(guó)高校青年教師當(dāng)前面臨的職業(yè)倦怠問題及引起職業(yè)倦怠的主要因素，包括工作量超負(fù)荷、職稱晉升壓力、工作與生活失衡、組織支持不足等。文章提出系列應(yīng)對(duì)策略，以緩解青年教師職業(yè)倦怠問題，即在個(gè)人層面，青...
“雙高”建設(shè)視域下高職院校輔導(dǎo)員勝任力提升對(duì)策研究 摘要：在當(dāng)前“雙高”建設(shè)的背景下，高職院校輔導(dǎo)員面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。他們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和學(xué)生管理能力，以適應(yīng)日益多元化和復(fù)雜化的學(xué)生需求。因此，提升輔導(dǎo)員的勝任力成為高職院?！半p高”建...
“雙師雙能型”師資隊(duì)伍的培養(yǎng)現(xiàn)狀與建設(shè)路徑研究 摘要：“雙師雙能”作為新時(shí)代衡量教師能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，在提高教師教學(xué)能力、推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)建設(shè)等方面起到了重要作用。文章研究“雙師雙能型”師資隊(duì)伍培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出師資培養(yǎng)存在的問題，并列舉建設(shè)路徑，旨在為“雙師雙能型”師資隊(duì)伍培養(yǎng)提供理論依據(jù)與...
健康老齡化背景下高?！搬t(yī)養(yǎng)結(jié)合”養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的探討 摘要：健康老齡化背景下，“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”的養(yǎng)老模式已經(jīng)成為主流趨勢(shì)。優(yōu)化整合醫(yī)療資源與養(yǎng)老資源，為養(yǎng)老服務(wù)人才量身打造培養(yǎng)模式，強(qiáng)化其專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，有利于提高養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，滿足老年人群的養(yǎng)老照護(hù)需求?；诟＝ㄊ　搬t(yī)養(yǎng)結(jié)合”養(yǎng)老服務(wù)人...
“項(xiàng)目+競(jìng)賽”雙驅(qū)動(dòng)提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力探索與實(shí)踐 摘要：如何培養(yǎng)出符合新時(shí)期國(guó)家發(fā)展要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高素質(zhì)人才是高校重要的工作任務(wù)。文章分析當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題，提出高校應(yīng)借助“項(xiàng)目+競(jìng)賽”的雙驅(qū)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，積極探索“項(xiàng)目+競(jìng)賽”雙驅(qū)動(dòng)模式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以...
協(xié)同育人理念下高校家訪育人現(xiàn)狀及對(duì)策研究 摘要：文章以湖北理工學(xué)院濱江學(xué)院為例，通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、制作調(diào)查問卷，以學(xué)生和家長(zhǎng)作為研究對(duì)象，從家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系頻率、家訪覆蓋面、家訪隊(duì)伍、家訪內(nèi)容、家訪回訪、家訪形式、家訪協(xié)同育人效果、家訪機(jī)制八個(gè)方面分析現(xiàn)狀，總結(jié)出家訪覆蓋率較低、受訪...
以“學(xué)科競(jìng)賽”為載體的地方院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革初探 摘要：文章分析地方綜合性高等院校卓越農(nóng)學(xué)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題，認(rèn)為當(dāng)前教師教育思想固化，實(shí)踐教育體系不夠完善，“雙創(chuàng)”實(shí)踐平臺(tái)和“雙創(chuàng)”師資等教育資源缺乏，制約著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)，并結(jié)合湖南人文科技學(xué)院農(nóng)學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培...

高職院校無人機(jī)攝影測(cè)量課程分層教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：測(cè)繪地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度非?？欤鵁o人機(jī)攝影測(cè)量作為快速獲取地理信息數(shù)據(jù)的方法，在測(cè)繪地理信息產(chǎn)業(yè)中的作用十分顯著。分層教學(xué)模式是一種新型教學(xué)模式，教師可以結(jié)合學(xué)生的層次制定相應(yīng)的教學(xué)策略，有效輔助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。文章對(duì)高職院校無人...
基于“雨課堂+BOPPPS”融合式教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用 摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，各類學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)模式的不斷豐富，給大學(xué)語文教學(xué)改革帶來了新契機(jī)?！坝暾n堂+BOPPPS”融合式教學(xué)模式可以形成有效的線上線下教學(xué)互動(dòng)，在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性、及時(shí)反饋評(píng)價(jià)等方面...
社會(huì)責(zé)任理念下中外合作高職院校的勞動(dòng)教育發(fā)展路徑花 摘要：文章研究探討社會(huì)責(zé)任理念下中外合作高職院校勞動(dòng)教育的發(fā)展路徑，包括課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、校企合作與技能培訓(xùn)以及學(xué)生綜合能力評(píng)估和跟蹤，通過總結(jié)現(xiàn)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)未來中外合作高職院校勞動(dòng)教育發(fā)展的啟示、存在的問題和改...
學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)法課程教學(xué)的要點(diǎn)探討 摘要：鋼琴教學(xué)法課程堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，是一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程。學(xué)前教育專業(yè)開展鋼琴教學(xué)法課程，是培養(yǎng)學(xué)生音樂基本技能的需求，也符合學(xué)前教育現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)。文章簡(jiǎn)單論述鋼琴教學(xué)法課程，以調(diào)查問卷的形式了解到當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)法課程在...
形成性評(píng)估在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：教學(xué)評(píng)估的目的是提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。形成性評(píng)估通過不斷地評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)過程中的每個(gè)步驟，使教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及潛在的學(xué)習(xí)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。...
中華經(jīng)典在中醫(yī)院校漢字書寫課程中的運(yùn)用研究 摘要：中華經(jīng)典是指中國(guó)古代經(jīng)典著作中的精華部分，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位，是中國(guó)文化的根基，其蘊(yùn)含的哲理與美育精神在書法教學(xué)中有很高的實(shí)踐價(jià)值。文章深入挖掘中華經(jīng)典的文化內(nèi)涵，研究中醫(yī)院校漢字書寫課程的教學(xué)改革，探討以立德樹人為目標(biāo)導(dǎo)向...
學(xué)前心理學(xué)課程“三愛六化”教學(xué)模式探究 摘要：文章主要聚焦學(xué)前心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐中的理論應(yīng)用難這一真實(shí)問題，采用“三愛六化”混合式教學(xué)模式，以“三愛”教育思想為指導(dǎo)，以教學(xué)目標(biāo)“任務(wù)化”、教學(xué)進(jìn)度“點(diǎn)單化”、教學(xué)內(nèi)容“主題化”、抽象知識(shí)“可操作化”、作業(yè)布置“活動(dòng)化”和教學(xué)評(píng)價(jià)“...
“五育融合”視域下大學(xué)生勞動(dòng)教育課程體系建構(gòu)研究 摘要：勞動(dòng)教育課程是推動(dòng)新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的主要載體，以“五育融合”為出發(fā)點(diǎn)探索勞動(dòng)教育的新路徑，有利于優(yōu)化“五育融合”的內(nèi)在價(jià)值與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。文章主要介紹大學(xué)生勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、特征和價(jià)值，分析大學(xué)生勞動(dòng)教育缺失存在的問題及成因，闡述大學(xué)生勞...
大學(xué)新生轉(zhuǎn)型教育的“一二三四五”模式探析 摘要：文章以江南大學(xué)環(huán)境與生態(tài)學(xué)院為例，探析大學(xué)新生轉(zhuǎn)型教育的“一二三四五”模式，即以立德樹人中心，聚焦新生培養(yǎng)重點(diǎn)；開展全體新生情況調(diào)研、重點(diǎn)新生情況調(diào)研，摸清新生背景底色；提高新生轉(zhuǎn)型力、學(xué)術(shù)力和職業(yè)力，夯實(shí)新生成長(zhǎng)根基；推進(jìn)“立德”...
指向法律意識(shí)培育的混合式案例教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：高校針對(duì)法律意識(shí)培育的線上線下混合式案例教學(xué)正處在探索發(fā)展階段，積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多。在此背景下，高校構(gòu)建具有可操作性的線上線下混合式案例教學(xué)具有重要意義。文章通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，線上線下混合式案例教學(xué)的操作模式是一個(gè)具有內(nèi)在邏輯的理...

大數(shù)據(jù)背景下的高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育改革研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育提出了新的要求。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師主要是通過課堂講授和學(xué)生自主完成知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，而這種方式很難培養(yǎng)出高層次復(fù)合型人才，同時(shí)容易造成教師與學(xué)生溝通交流不到位、師生間互動(dòng)較少等問題出現(xiàn)...
“1+X”證書制度下高職院校教學(xué)改革實(shí)踐研究 摘要：“1+X”證書制度是新時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育的創(chuàng)新舉措，對(duì)高職院校教學(xué)制度創(chuàng)新、多元協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建、人才評(píng)價(jià)模式重構(gòu)具有重要價(jià)值。高職院校作為“1+X”證書制度的實(shí)施主體，應(yīng)注重教學(xué)活動(dòng)與“1+X”證書制度的深化融合，發(fā)揮制度育人的導(dǎo)向作...
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探究 摘要：文章針對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用展開研究，以課前準(zhǔn)備、課中實(shí)踐為圍繞點(diǎn)，分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)的運(yùn)用策略，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)的全方位覆蓋，最大限度地發(fā)揮虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)教學(xué)價(jià)值。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；中...
基于網(wǎng)絡(luò)安全的中職C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的探索 摘要：文章基于網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)改革探索中職C語言程序設(shè)計(jì)課程，分析目前教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)安全的匹配度低、學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)、學(xué)生的安全編程能力較弱等問題，并提出完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；C語言程序設(shè)計(jì)；教學(xué)評(píng)價(jià) 隨著互聯(lián)網(wǎng)技...
基于核心素養(yǎng)的高職歷史主題教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：文章探討基于核心素養(yǎng)的高職歷史主題教學(xué)的原則和實(shí)踐策略，包括科學(xué)規(guī)劃，明確主題；創(chuàng)設(shè)情境，引入主題；補(bǔ)充材料，深入主題；總結(jié)歸納，升華主題，旨在為高職歷史教育提供有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高職歷...
混合式教學(xué)模式下中職語文教學(xué)與中華傳統(tǒng)文化教育的融合與創(chuàng)新 摘要：語文課程作為承載民族文化的重要載體，如何在信息化時(shí)代加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，成為中職語文教學(xué)一個(gè)亟待解決的關(guān)鍵問題。文章通過分析中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的核心內(nèi)容，結(jié)合高等教育出版社版本的中職語文教材，研究在混合式教學(xué)模式下中職語文...
“雙高”背景下高職院校語文古文詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：古文詩(shī)詞如同萬古江河，奔流不息。詩(shī)筆和畫筆共同見證著中華文化的發(fā)展歷程，傳承著精神血脈，勾勒出千里江山和家國(guó)豪情。在現(xiàn)行陜西省普通高校專升本考試專用教材的大學(xué)語文教科書中，古文詩(shī)詞占據(jù)著至關(guān)重要的位置，大多涉及家國(guó)情懷。文章從單詩(shī)賞析...
中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究 摘要：在中職美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要意義。通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)多元化的藝術(shù)項(xiàng)目和任務(wù)、注重啟發(fā)式教學(xué)、采用鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等教學(xué)策略，可以有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。然而，當(dāng)前中職美術(shù)教學(xué)中存在一些問題，如缺乏創(chuàng)意激發(fā)機(jī)制、教...

大數(shù)據(jù)環(huán)境下智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型構(gòu)建及應(yīng)用研究 摘要：隨著教育信息化的深入推進(jìn)，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足學(xué)習(xí)者的多元化需求。因此，智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段，給學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化和高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。文章探討在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，如何構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型并應(yīng)用于Python程...
基于CIPP評(píng)價(jià)模式的高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)改革 摘要：基于學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向，文章聚焦高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目，以CIPP評(píng)價(jià)模式為依托，探索高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目?jī)?yōu)化與改革方向。關(guān)鍵詞：CIPP評(píng)價(jià)模式；高職院校；學(xué)生；綜合素質(zhì)測(cè)評(píng) 本研究以學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)為評(píng)價(jià)項(xiàng)目，...
江西現(xiàn)代文學(xué)作家及作品補(bǔ)漏舉隅 摘要：江西現(xiàn)代文學(xué)史因各種原因，研究不夠透徹，存在作家作品缺失、缺位的情況。隨著研究者觀念的變化以及研究視野的擴(kuò)大，文學(xué)史格局的書寫由以新文學(xué)為正宗的一元向新文學(xué)、古典文學(xué)、通俗文學(xué)、海外文學(xué)的多元化轉(zhuǎn)變?；诖耍恼聦?duì)一些遺漏的江西現(xiàn)代文...
地方高校師范生普通話口語水平現(xiàn)狀調(diào)查與研究 摘要：普通話是各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)語言，熟練掌握并規(guī)范使用普通話是教師必備的職業(yè)素質(zhì)。地方院校培養(yǎng)的師范生基本對(duì)標(biāo)的是當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育教師隊(duì)伍未來的“主力軍”，承擔(dān)著普通話素質(zhì)教育的任務(wù)，施教對(duì)象的言語能力正處在發(fā)展階段，所以普通話水平尤為重要。...
李白生命意識(shí)視域下高中語文生命教育策略研究 摘要：李白的作品在部編版高中語文教材中占有較大篇幅，其中蘊(yùn)含了李白的生命意識(shí)，加以挖掘運(yùn)用能夠成為高中語文生命教育的資源。文章闡述李白生命意識(shí)與高中語文生命教育之間的聯(lián)系，分析目前高中語文生命教育中存在的教師缺乏對(duì)課本資源主動(dòng)開發(fā)、學(xué)生缺乏...
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中地理問題式教學(xué)的實(shí)踐路徑 摘要：在高中地理教學(xué)中，教師要聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)全面培育，通過構(gòu)建問題式教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，內(nèi)化知識(shí)。為此，文章通過論述問題式地理教學(xué)活動(dòng)開展意義，探究問題式地理教學(xué)活動(dòng)開展重心、設(shè)計(jì)路徑，提出問題式教學(xué)活動(dòng)開展策略，旨在為高中地理課...
“紅綠藍(lán)”思政育人與雅正公寓文化建設(shè)的關(guān)聯(lián)性研究 摘要：“紅綠藍(lán)”思政育人是湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為推進(jìn)“三全育人”綜合改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展打造的特色品牌。文章從學(xué)?！凹t綠藍(lán)”思政育人入手，首先介紹“紅綠藍(lán)”思政育人品牌，分析學(xué)校雅正公寓建設(shè)現(xiàn)狀，包括建設(shè)目標(biāo)和存在的問題，提出“紅綠藍(lán)”思政育...
小學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀探究 摘要：文章在充分調(diào)研小學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從小學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的認(rèn)知態(tài)度、詩(shī)詞讀本、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果四個(gè)方面進(jìn)行了較為詳盡的分析，并據(jù)此提出開發(fā)集聲音、畫面、文字解讀于一體的古詩(shī)詞電子閱讀資源，在一定程度上為小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)提供了新思路...
關(guān)于轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的兩種教具的微課制作方法 摘要：物理實(shí)驗(yàn)往往操作難度大、實(shí)驗(yàn)原理復(fù)雜，或者有些實(shí)驗(yàn)由于具有危險(xiǎn)性等原因，無法讓學(xué)生動(dòng)手操作，而微課可以有效規(guī)避這方面的問題。文章主要通過關(guān)于轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置——兩個(gè)怪球和兩個(gè)怪輪進(jìn)行微課創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)原有的教具進(jìn)行改進(jìn)，旨在提高物...
全媒體時(shí)代高校主流意識(shí)形態(tài)日常傳播的實(shí)現(xiàn) 摘要：高校是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的主要對(duì)象。要想加強(qiáng)高校主流意識(shí)形態(tài)教育，就要借助網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)把主流意識(shí)形態(tài)融入大學(xué)生日常生活。文章闡述高校通過多種手段分析實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)的日常傳播形式，提高學(xué)生的主流價(jià)值觀的認(rèn)同...