小學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀探究

——以江西省宜春市小學(xué)為例

摘要：文章在充分調(diào)研小學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從小學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的認(rèn)知態(tài)度、詩(shī)詞讀本、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果四個(gè)方面進(jìn)行了較為詳盡的分析，并據(jù)此提出開發(fā)集聲音、畫面、文字解讀于一體的古詩(shī)詞電子閱讀資源，在一定程度上為小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)提供了新思路。

關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞；學(xué)習(xí)資源；小學(xué)生

2014年，教育部頒發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》提出，小學(xué)低年級(jí)要“誦讀淺近的古詩(shī)，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美”，高年級(jí)要“誦讀古代詩(shī)文經(jīng)典篇目，理解作品大意，體會(huì)其意境和情感”；2017年，部編版小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞篇幅增至112首；2018年，教育部發(fā)布通知，實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程；中央廣播電視臺(tái)開播的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》更是將詩(shī)詞學(xué)習(xí)推向全民。（剩余4139字）