基于CIPP評(píng)價(jià)模式的高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)改革

打開文本圖片集

摘要：基于學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向，文章聚焦高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目，以CIPP評(píng)價(jià)模式為依托，探索高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目?jī)?yōu)化與改革方向。

關(guān)鍵詞：CIPP評(píng)價(jià)模式；高職院校；學(xué)生；綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)

本研究以學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)為評(píng)價(jià)項(xiàng)目，以美國(guó)教育學(xué)家斯塔弗爾比姆提出的CIPP（Context、Input、Process、Product）評(píng)價(jià)模式為依托，即背景、輸入、過(guò)程、結(jié)果四維度，針對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目展開綜合評(píng)價(jià)。（剩余3216字）