基于“雨課堂+BOPPPS”融合式教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用

——以大學(xué)語(yǔ)文為例

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，各類學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)模式的不斷豐富，給大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革帶來(lái)了新契機(jī)?！坝暾n堂+BOPPPS”融合式教學(xué)模式可以形成有效的線上線下教學(xué)互動(dòng)，在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性、及時(shí)反饋評(píng)價(jià)等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。文章分析“雨課堂+BOPPPS”融合式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)該模式在大學(xué)語(yǔ)文課程中的實(shí)踐應(yīng)用，探求大學(xué)語(yǔ)文課程改革創(chuàng)新的路徑。（剩余4297字）