摘 要：廣州中考非常重視對(duì)學(xué)生抽象能力、空間想象能力、運(yùn)算能力和邏輯思維能力等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查.2022 年廣州中考數(shù)學(xué)第 25 題的第（2）問(wèn)第2小問(wèn)就非常好地考查了學(xué)生各方面的能力.筆者通過(guò)從多方面認(rèn)真探索它的解法，體會(huì)廣州中考的考點(diǎn)...

摘 要：平面幾何是初中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一.其中，動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題常常在中考數(shù)學(xué)中作為壓軸題出現(xiàn)，這類(lèi)試題能有效考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，較好地滲透了分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合、化歸等數(shù)學(xué)思想.動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題較為復(fù)雜，導(dǎo)致很多學(xué)生遇到相關(guān)題目時(shí)無(wú)法及時(shí)找到解...

摘要：初中物理問(wèn)題類(lèi)型較多，其中圖象類(lèi)問(wèn)題對(duì)學(xué)生的抽象以及分析問(wèn)題的能力要求較高.教學(xué)實(shí)踐中為使學(xué)生掌握不同圖象類(lèi)問(wèn)題的解題思路，提高其解題能力，教師應(yīng)做好圖象類(lèi)問(wèn)題的歸納，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講解相關(guān)例題的解題過(guò)程，給學(xué)生帶來(lái)良好的解題指引與啟...

摘要：力學(xué)是初中物理知識(shí)體系的重要組成部分，相關(guān)的題型具有靈活多變、綜合性強(qiáng)等特征，是物理中考的必考題型，強(qiáng)化力學(xué)問(wèn)題解題教學(xué)與指導(dǎo)具有重要的教育意義.本文結(jié)合具體的初中物理力學(xué)問(wèn)題，對(duì)基本解題思路及注意事項(xiàng)進(jìn)行了重點(diǎn)討論，以期可以提高初中...

摘要：文章就滬科版初中物理《科學(xué)探究：摩擦力》課程的相關(guān)教學(xué)難點(diǎn)展開(kāi)分析，將摩擦力歸類(lèi)成產(chǎn)生條件、方向判定和大小計(jì)算三類(lèi)問(wèn)題，并且結(jié)合例題分析和論證.以期為初中物理摩擦力教學(xué)的優(yōu)化提供有效路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng). 關(guān)鍵詞：...

摘要：培養(yǎng)初中生的物理解題能力，是初中物理教學(xué)的重要組成部分.鑒于物理學(xué)科特點(diǎn)，面對(duì)復(fù)雜的物理問(wèn)題，學(xué)生唯有靈活運(yùn)用多種解題方法，才能逐漸突破思維的局限，實(shí)現(xiàn)物理題目化繁為簡(jiǎn)、化難為易，真正提升學(xué)生的解題效率.本文基于初中物理極值解題法，圍...

摘要：圖像分析題是初中化學(xué)教學(xué)中非常常見(jiàn)的一類(lèi)題型，本身是以各種各樣圖像的形式來(lái)呈現(xiàn)問(wèn)題，抽象性非常強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力、解題能力等具有較高要求，強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)解題方法的傳授與指導(dǎo)顯得尤為重要.據(jù)此以初中化學(xué)圖像分析題為研究對(duì)象，重點(diǎn)對(duì)其常見(jiàn)...

摘要：思維可視化在初中化學(xué)解題中的應(yīng)用，有助于學(xué)生將抽象思維轉(zhuǎn)化為具象化的形象思維，從而達(dá)成簡(jiǎn)化化學(xué)的目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.基于思維可視化的概略出發(fā)，分析思維可視化的具體作用，以此提出思維可視化在初中化學(xué)解題中的應(yīng)用策略. 關(guān)鍵詞：思維...

摘要：在我國(guó)信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，國(guó)家對(duì)于人才提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，要求其不僅要具備堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備一定的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力.創(chuàng)新思維，顧名思義就是讓學(xué)生在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的想象能力以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見(jiàn)解，發(fā)散其思...

摘要：思維是認(rèn)知過(guò)程的高級(jí)階段，包括形象思維、邏輯思維、探究思維等多種思維.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究思維，對(duì)于提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有著積極作用.文章基于現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，詳細(xì)分析了探究思維培養(yǎng)的教學(xué)方...

摘要：當(dāng)前教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以有效落實(shí)核心素養(yǎng).小學(xué)數(shù)學(xué)在新課程改革背景下不僅要讓學(xué)生理解和掌握學(xué)科知識(shí)，還要提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，引...

摘要：隨著課改的發(fā)展，學(xué)以致用受到了教育者的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，已經(jīng)成為眼下教育改革中的一大熱點(diǎn).在初中教育階段，物理作為一門(mén)典型的生活性學(xué)科，教師應(yīng)密切結(jié)合物理和生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地親近物理，培養(yǎng)他們分析、解決問(wèn)題的能力，...

摘要：物理教學(xué)構(gòu)建了以理論知識(shí)、客觀問(wèn)題為載體的物理教學(xué)模式.在初中物理教學(xué)中，教師要積極幫助學(xué)生理清思路，提升解題能力.本文結(jié)合初中物理教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)典例題展開(kāi)論述，探究如何借助教學(xué)工作提高學(xué)生的物理解題能力. 關(guān)鍵詞：初中物理；解題能力...

摘要：深度教學(xué)是相較于淺層教學(xué)而言的一種“真教”方式，是構(gòu)建高效課堂，助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生解題能力培養(yǎng)以及核心素養(yǎng)養(yǎng)成具有重要意義.本文在對(duì)深度教學(xué)進(jìn)行概述基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了基于解題能力培養(yǎng)的初中物理深度教學(xué)意義與策略，旨...

摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和探究能力的重要途徑.科學(xué)離不開(kāi)探究，化學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)生的實(shí)踐和探究，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)不可缺失的教學(xué)途徑.化學(xué)教學(xué)中通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)...

摘要：在初中生物教學(xué)中，教師需把握好習(xí)題教學(xué)的契機(jī)，利用習(xí)題訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使其在解題過(guò)程中通過(guò)演繹、探究與思考不斷重新認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)反思能力，校正再學(xué)習(xí)的方法.據(jù)此，對(duì)初中生物習(xí)題教學(xué)展開(kāi)深入分析和探討，并分享一系列可提高解題...

摘要：物理是初中的重要學(xué)科，但由于物理的抽象性和多層次性，一直是初中最難學(xué)習(xí)的學(xué)科之一.利用STEM教育理念和方法，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法，可以有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理，提高教學(xué)效果. 關(guān)鍵詞：初中物理；STEM教育；教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖分類(lèi)號(hào)：...

摘要：初中物理是理論與實(shí)驗(yàn)相統(tǒng)一的課程，教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性.教學(xué)中要幫助學(xué)生利用教學(xué)內(nèi)容做好物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作能力. 關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中物理；探究教學(xué) 中圖分類(lèi)號(hào)：G...

摘要：物理是初中階段的重要學(xué)科，初中物理也是學(xué)生在物理學(xué)科中打下良好基礎(chǔ)的重要階段.物理學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，其概念理解、公式運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)探究等學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有較大難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易出現(xiàn)畏難心理，影響學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的積...

摘要：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多重大的發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的.初中階段，教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能的設(shè)計(jì)，能有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)，發(fā)展科學(xué)思維，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng).據(jù)此結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何優(yōu)化初中化學(xué)演...

摘要：深度學(xué)習(xí)是以“問(wèn)題解決”為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí).基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以“關(guān)鍵問(wèn)題解決”為主線，立足于義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，由教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞著問(wèn)題主線展開(kāi)一系列的思維活動(dòng)，在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)深刻理解的基礎(chǔ)上，深入積累學(xué)習(xí)經(jīng)...

摘要：輔助線的有效應(yīng)用可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)幾何知識(shí)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng).文章將闡述輔助線的具體內(nèi)容，分析初中數(shù)學(xué)中輔助線應(yīng)用中存在的問(wèn)題，提出促進(jìn)初中數(shù)學(xué)中輔助線應(yīng)用的有效路徑. 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；輔助...

摘要：在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生讀題的指導(dǎo)，可以有效幫助學(xué)生提高解題速度，從而提高學(xué)生的讀題意識(shí)和理解能力.文章將闡述提高讀題能力的應(yīng)用意義，分析目前學(xué)生讀題存在的問(wèn)題，提出在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀題的指導(dǎo)策略. 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；...

摘要：隨著教育改革的不斷深入，游戲教學(xué)顯然已成為一種新的教學(xué)手段，被廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中.如何將數(shù)學(xué)游戲與教學(xué)相融合，既讓學(xué)生感到快樂(lè)和放松，使他們逐漸喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又能在愉快的體驗(yàn)中讓他們學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握有效的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，...

摘要：為了落實(shí)國(guó)家的“雙減”政策，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)增效，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一系列能激發(fā)學(xué)生思維和主觀能動(dòng)性的作業(yè)，為培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)服務(wù).筆者以八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第十九章《一次函數(shù)》為例，從關(guān)注數(shù)學(xué)文化，引導(dǎo)文獻(xiàn)檢索；深化核心知識(shí)，優(yōu)化層級(jí)作業(yè)；提...

摘要：初中數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)往往都有著內(nèi)在的聯(lián)系.將高度關(guān)聯(lián)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)整合為一個(gè)教學(xué)單元，并構(gòu)建相應(yīng)的問(wèn)題情境開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，可以明顯提升課堂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)能力.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，本文分析了初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)視角下問(wèn)題情境的構(gòu)建原則，著重探討...

摘要：提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)高效課堂的必然途徑，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果.教師要激活數(shù)學(xué)課堂的活力，營(yíng)造積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)平等交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，在精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，激發(fā)創(chuàng)新思維. 關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)活動(dòng);學(xué)習(xí)...

摘要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以新時(shí)期特色社會(huì)主義思想為施教方向，致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，促使學(xué)生通過(guò)社會(huì)主義教育逐漸形成高質(zhì)量的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).基于此，本文將2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)作為研究背景，圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)策略，從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境提升“變量與函數(shù)...

摘要：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，不僅帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，也為教育領(lǐng)域的改革創(chuàng)新提供了重要的契機(jī).將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的模式，打破了固有的一支筆、一本書(shū)、一塊黑板的數(shù)學(xué)教學(xué)格局，將更多直觀、形象、生動(dòng)的數(shù)學(xué)元素代入數(shù)學(xué)課堂中，可以更好地幫...

摘要：在智慧課堂中，信息技術(shù)的運(yùn)用增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性與互動(dòng)性，能夠最大限度地讓信息得到全面的反饋，從而促使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升.在此背景下，教學(xué)設(shè)計(jì)的有效運(yùn)用能夠助力教學(xué)的高效進(jìn)行.本文立足于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的基本情況，在智慧課堂的背景下...

摘要：本文從數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念入手，簡(jiǎn)要論述了“做思共生”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義，重點(diǎn)討論了立足數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略.主要從精選數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生做思共生；開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具，促進(jìn)學(xué)生做思共生；提升數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味，促進(jìn)學(xué)生做思共生；建立數(shù)學(xué)...

摘要：歸納是以一些個(gè)別現(xiàn)象為立足點(diǎn)，推斷出具有一定普遍性的結(jié)果.這種從確定到一般，從獨(dú)特到廣泛的推理方法稱(chēng)為歸納推理.在運(yùn)算律應(yīng)用教學(xué)中的歸納式教學(xué)方法，主要是指通過(guò)為學(xué)生總結(jié)出具備一定規(guī)律的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生將其應(yīng)用在其它的運(yùn)算中，進(jìn)而實(shí)...

摘要：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是目前教育改革所大力倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)形式.采用合作學(xué)習(xí)策略，能夠有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂參與度的提升.在合作學(xué)習(xí)的支持下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較以往有著顯著提升.數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)科目，在高年級(jí)階段數(shù)學(xué)課堂中，要想有效提...

摘要：目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅要以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平為目的，更要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng).數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是以提高核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的，通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，把枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)具體的問(wèn)題，從而使學(xué)生的實(shí)踐和邏輯思維能力得到進(jìn)一步的...

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，教師要不斷地對(duì)物理課堂教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，而問(wèn)題情境教學(xué)是激發(fā)課堂活力的一種有效方法，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和問(wèn)題探究，從而激發(fā)課堂的活力.為此，我根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從情景教學(xué)、問(wèn)題情境、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境在初中物理教...

摘要：目前，自主合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育部門(mén)在中小學(xué)積極提倡和大力推行的重要學(xué)習(xí)形式之一.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，成為基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)，也是“雙減”政策背景下減負(fù)增效的有效方式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生之間交流合作和共同進(jìn)步發(fā)展有著積極意義.本文就...

摘要：隨著新一輪教育改革的持續(xù)推進(jìn)，不少新式教學(xué)模式與課堂形式應(yīng)運(yùn)而生.翻轉(zhuǎn)課堂也是其中之一，且慢慢推廣至一線教學(xué)之中，深受廣大教育工作的青睞.在初中物理課堂教學(xué)中，教師需緊跟時(shí)代潮流積極踐行翻轉(zhuǎn)課堂，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn). 關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂...

摘要：初中作為學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)階段，所學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系較為密切.實(shí)驗(yàn)教學(xué)屬于初中物理教學(xué)的重要構(gòu)成部分，與理論知識(shí)的講授相輔相成并相互促進(jìn)，教師可借助生活化實(shí)驗(yàn)助力物理教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生在熟悉的生活化環(huán)境中高效學(xué)習(xí). 關(guān)鍵...

摘要：小組合作學(xué)習(xí)方法是初中物理探究教學(xué)最為常用的教學(xué)方法，運(yùn)用得當(dāng)可以明顯提升課堂教學(xué)效果.以建構(gòu)主義理論、馬斯洛需求層次理論、合作學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)，對(duì)小組合作、物理探究活動(dòng)、合作評(píng)價(jià)予以界定.針對(duì)初中物理探究活動(dòng)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)...

摘要：物理與生活緊密聯(lián)系，將物理課堂教學(xué)生活化是近年來(lái)的熱點(diǎn)話題.筆者縱觀各家觀點(diǎn)后，提出了自己的新思考和解決策略，并進(jìn)行了有效嘗試.本文以初中物理基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)為例闡述了具體策略和效果，以有效提升學(xué)生核心素養(yǎng). 關(guān)鍵詞：初中物理；生活化；教...

摘要：本文通過(guò)對(duì)深度學(xué)習(xí)理念下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行探討，指出初中物理教師可在課堂采取創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)等策略.在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融合深度學(xué)習(xí)理念，是促進(jìn)初中生對(duì)實(shí)驗(yàn)有效把握、深入探究的有效舉措，也...

摘要：深入研究初中化學(xué)人教版教材，不難發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)設(shè)了《資料卡片》欄目，該欄目主要放置在每一節(jié)教材知識(shí)內(nèi)容背后，整合已有教材資料以及與課題相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)資料編寫(xiě)而成的教輔小短文，對(duì)課本教材具有良好的課堂教學(xué)延展性，能增長(zhǎng)學(xué)生化學(xué)知識(shí)閱歷，輔助學(xué)...

摘要：化學(xué)生活化教學(xué)有助于學(xué)生更好地獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方式.學(xué)生能將自己在化學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)在生活中加以靈活運(yùn)用，有效地發(fā)展了學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、探索能力和動(dòng)手能力起到促進(jìn)作用.開(kāi)展化學(xué)生活...

摘要：生物教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)形式的學(xué)科，生物實(shí)驗(yàn)是初中教學(xué)和中考的重要內(nèi)容.新課程實(shí)施后，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為生物教學(xué)的重要內(nèi)容.教學(xué)中要利用實(shí)驗(yàn)和社會(huì)生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果. 關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教...

摘要：在2022年版的義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，生物教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生參與的學(xué)習(xí)過(guò)程，要求引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、獲取信息、尋找證據(jù)、解答問(wèn)題、歸納總結(jié)，提升學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立理性...

摘要：在初中生物課堂，合作學(xué)習(xí)能有效提高教師教學(xué)質(zhì)量以及課堂有效互動(dòng)的比重，強(qiáng)化學(xué)生合作探究的能力.在新課標(biāo)之下，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)之中必不可少的方式.教師要為學(xué)生提供適合達(dá)成合作學(xué)習(xí)的外部環(huán)境與足夠空間，能夠讓教學(xué)方式更加靈活...

摘要：虛擬實(shí)驗(yàn)作為一種教育技術(shù)，是一種具有有效性、仿真性的實(shí)驗(yàn).能夠?qū)?shí)驗(yàn)時(shí)間更好地縮短，從而減少成本.學(xué)生可通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)的方式，自主預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)、主動(dòng)操作練習(xí)，使虛擬實(shí)驗(yàn)的便捷性、仿真性更好地體驗(yàn)出來(lái).據(jù)此，對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用前...

摘要：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“生物教學(xué)要面向全體”，結(jié)合初中生物“人與生物圈”這一主題線，教師在教學(xué)中要正確“學(xué)本位”的教學(xué)模式，要努力構(gòu)建“學(xué)生參與”式的生物課堂.據(jù)此從初中生物教學(xué)出發(fā)，對(duì)“學(xué)生參與”課堂構(gòu)建提出了一些建議，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探...