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基于深度學習的初中數(shù)學單元復習課教學設(shè)計研究

——以“三角形全等復習”為例

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摘要：深度學習是以“問題解決”為導向的學習過程，強調(diào)主動學習.基于深度學習的初中數(shù)學復習課要以“關(guān)鍵問題解決”為主線，立足于義務(wù)教育數(shù)學課程標準，由教師引導學生圍繞著問題主線展開一系列的思維活動，在對數(shù)學知識深刻理解的基礎(chǔ)上，深入積累學習經(jīng)驗，發(fā)展深層次的思維［1］.文章以“三角形全等”復習教學為例（剩余4084字）

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