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摘要：文章就滬科版初中物理《科學探究：摩擦力》課程的相關教學難點展開分析，將摩擦力歸類成產(chǎn)生條件、方向判定和大小計算三類問題，并且結合例題分析和論證.以期為初中物理摩擦力教學的優(yōu)化提供有效路徑，實現(xiàn)學生物理學科核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng).
關鍵詞：初中物理；摩擦力；分類處理
中圖分類號：G632文獻標識碼：（剩余3890字）
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分類處理法在初中物理教學中的探究
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