高教學(xué)刊

2022年05期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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我國新工科建設(shè)研究現(xiàn)狀 摘要：以中國知網(wǎng)（CNKI）2021年8月10日前收錄的主題為新工科的文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)來源，對(duì)發(fā)文數(shù)量、資源類型、作者、研究機(jī)構(gòu)、基金及學(xué)術(shù)影響力進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)和可視化分析。結(jié)果顯示，2017年以來，我國關(guān)于新工科的研究論文數(shù)量增長迅速，關(guān)于新...
基于自我效能理論的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量的影響 摘要：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。完善激勵(lì)機(jī)制和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，是保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素。文章通過分析工作環(huán)境、教師的自我調(diào)節(jié)和教學(xué)過程對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響，基于SOR理論、自我效能理論和激勵(lì)機(jī)制理論，提出基于自我效能理論的高校教師教學(xué)質(zhì)量影...
普通本科高校采礦工程專業(yè)“1+X”證書制度試點(diǎn)探索 摘要：采礦工程專業(yè)是典型的傳統(tǒng)工科應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)，具有專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)性要求高、實(shí)踐環(huán)節(jié)多的特點(diǎn)。近年來，受國際經(jīng)濟(jì)下行影響，本科專業(yè)招生、就業(yè)形勢嚴(yán)峻，培養(yǎng)水平相對(duì)滯后。為尋求突破，作者以“1+X”證書制度為契機(jī)，分析普通高校采礦工程本...
新工科背景下保障隧道工程畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的五步遞進(jìn)模式 摘要：為了適應(yīng)新工科建設(shè)對(duì)隧道工程本科人才的需求，采用五步遞進(jìn)模式保障隧道工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，不僅關(guān)注隧道工程畢業(yè)設(shè)計(jì)這一最終步，還關(guān)注跨越近兩年的一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)過程控制。把與隧道工程畢業(yè)設(shè)計(jì)密切相關(guān)的教學(xué)過程分為逐步遞進(jìn)的五...
基于VR/MR技術(shù)融合的土木工程創(chuàng)新實(shí)踐中心建設(shè) 摘要：為適應(yīng)教育、建筑行業(yè)信息化改革發(fā)展的新趨勢，文章分析VR/MR技術(shù)應(yīng)用于土木工程實(shí)踐教學(xué)改革的必要性。闡述“一平臺(tái)、五系統(tǒng)、多模塊”的VR/MR實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)思路與總體框架，中心將VR/MR技術(shù)融入到實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)中，構(gòu)成互...
“雙一流”建設(shè)需求下產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的研究生教學(xué)方法與實(shí)踐 摘要：基于“雙一流”建設(shè)提出的教學(xué)需求，文章借鑒國外一流大學(xué)的教育思路和理念，結(jié)合作者在研究生教學(xué)組織與管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提出研究生教學(xué)梯隊(duì)的縱橫建設(shè)體系和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，以“三個(gè)面向”為指引的研究生教學(xué)方法，并以教學(xué)案例進(jìn)行方法實(shí)踐...
車聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)線下一流課程建設(shè)研究 摘要：車聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)是湖南工業(yè)大學(xué)省級(jí)雙一流專業(yè)信息工程重點(diǎn)建設(shè)的一門專業(yè)核心課程，該課程有40課時(shí)的理論課程與3周的綜合課程設(shè)計(jì)，其課程教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)能夠解決復(fù)雜工程問題的應(yīng)用人才，其教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)科專業(yè)前沿技術(shù)，使用高水平教材，重視現(xiàn)...

基于“線上+線下”相融合的公安專業(yè)課程教學(xué)模式的變革與創(chuàng)新研究 摘要：當(dāng)前單一的課程教學(xué)改革模式已不能適應(yīng)新形勢下公安院校人才培養(yǎng)的需求。文章遵循高等教育的基本規(guī)律，結(jié)合公安專業(yè)課程的特色，提出“線上+線下”相融合的公安專業(yè)課程教學(xué)模式的變革與創(chuàng)新，旨在充分發(fā)揮公安院校學(xué)生由“線上”到“線下”的聯(lián)動(dòng)...
科研項(xiàng)目導(dǎo)向與興趣驅(qū)動(dòng)模式下的光電工程本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐 摘要：近年來，隨著“第三代”半導(dǎo)體等行業(yè)技術(shù)的成熟，我國光電產(chǎn)業(yè)迎來了重大發(fā)展機(jī)遇，國內(nèi)光電人才的缺口主要集中在具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的工程人員以及具有創(chuàng)新能力的高端研究人員。本科教育是高等教育的基礎(chǔ)，對(duì)于高端人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。半導(dǎo)體物理作...
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力狀況分層調(diào)查與提升路徑 摘要：基于專業(yè)和年級(jí)分層調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的狀況，采用自主編制《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力自評(píng)量表》，抽取19所高校的本科大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采集有效樣本4 248份。發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力整體處于中等水平，在專業(yè)和年級(jí)背景變量方面均存在顯著差異。專業(yè)對(duì)大...
課程思政浸潤下綠色化工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。文章以綠色化工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程為主體，打通第一課堂、第二課堂和第三課堂，使...
新時(shí)代共產(chǎn)黨人奮斗精神融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探析 摘要：推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是推動(dòng)就業(yè)和解決就業(yè)問題的重要舉措。將黨的奮斗精神融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，是培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的邏輯重點(diǎn)和鮮明特色。在新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教...
以工程力學(xué)為主線的土木工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實(shí)踐 摘要：土木工程專業(yè)是涉及從業(yè)領(lǐng)域較多和工程實(shí)踐性很強(qiáng)的工科專業(yè)，工程力學(xué)是土木工程專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過推行課堂教學(xué)-實(shí)驗(yàn)教學(xué)-數(shù)值實(shí)驗(yàn)一體化教學(xué)體系，搭建力學(xué)教研室、專業(yè)教研室、土木工程實(shí)驗(yàn)室和土木仿真實(shí)訓(xùn)中心協(xié)同運(yùn)行的工程力學(xué)...

中國傳統(tǒng)文化融入稅法課程的路徑探尋 摘要：文化自信是一切自信的根源，而我國博大精深的傳統(tǒng)文化則是文化自信的重要基礎(chǔ)。中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的各方面都有體現(xiàn)，將中國傳統(tǒng)文化教育融進(jìn)高校課程教育是增強(qiáng)文化自信的必要途徑，但目前高校在非哲學(xué)類課程中的中國傳統(tǒng)文化教育出現(xiàn)斷層。文...
職前幼兒教師專業(yè)承諾和職業(yè)認(rèn)同感的關(guān)系研究 摘要：為了解職前幼兒教師的專業(yè)承諾與職業(yè)認(rèn)同感的現(xiàn)狀及關(guān)系，研究選取忻州師范學(xué)院的300名學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象，采用《大學(xué)生專業(yè)承諾問卷》和《學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)認(rèn)同問卷》作為研究工具。結(jié)果表明，職前幼兒教師的專業(yè)承諾在志愿...
理論實(shí)踐融合教學(xué)法在軟件工程課程中的研究與實(shí)踐 摘要：針對(duì)高等學(xué)校軟件工程專業(yè)的軟件工程課程在教學(xué)過程中存在的三個(gè)問題，即理論與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與企業(yè)使用的技術(shù)和方法脫節(jié)以及教師的授課方式與企業(yè)的培訓(xùn)方式存在較大的差異，分析解決這三個(gè)問題的思路、必要性和可行性，提出一種理...
融入OBE理念的CAD/CAM基礎(chǔ)課程混合式教學(xué)研究與實(shí)踐 摘要：針對(duì)CAD/CAM基礎(chǔ)課程內(nèi)容涉及較多理論原理、算法、程序?qū)崿F(xiàn)等特點(diǎn)，充分利用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方式優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)搭建的CAD/CAM基礎(chǔ)在線資源課程平臺(tái)，通過融入OBE理念，闡述“以學(xué)生為中心”混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)思路、課堂教...
工程教育認(rèn)證課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究 摘要：在工程教育認(rèn)證工作中，課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)起著關(guān)鍵性的作用。文章以貴州大學(xué)非煤礦床開采課程為例，進(jìn)行課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究。采用層次分析法，針對(duì)工程教育認(rèn)證畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)制定課程目標(biāo);針對(duì)課程目標(biāo)確定各考核環(huán)節(jié)及其與所支撐的各...
農(nóng)業(yè)碩士園藝作物育種理論與良種繁育課程案例庫建設(shè)的探索與實(shí)踐 摘要：為提高農(nóng)業(yè)碩士園藝作物育種理論與良種繁育課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)園藝領(lǐng)域創(chuàng)新應(yīng)用型的高素質(zhì)人才，更好地適應(yīng)現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)的需求。本研究首先提出了專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中教學(xué)內(nèi)容及課程教學(xué)方法不完善等問題，然后主要以農(nóng)業(yè)碩士的專業(yè)必修課園...

基于多樣化混合式教學(xué)法的課程思政探索與實(shí)踐 摘要：為打破長期以來高校思想政治教育與專業(yè)教育相互隔絕的現(xiàn)狀，開辟所有專業(yè)課程作為學(xué)生思想政治培育的戰(zhàn)場是改變目前專業(yè)知識(shí)傳授與思想價(jià)值引領(lǐng)非平行推進(jìn)問題的直接方法。文章在專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)中加入思政目標(biāo)，探索采用一種基于“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)...
大尺度風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索 摘要：生態(tài)文明建設(shè)的時(shí)代背景對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)提出了更多的要求和期望，大尺度和生態(tài)導(dǎo)向的規(guī)劃與設(shè)計(jì)越來越受到重視。文章從生態(tài)文明建設(shè)的時(shí)代要求和大尺度風(fēng)景園林設(shè)計(jì)課程特點(diǎn)，剖析現(xiàn)有設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問題。由此提出大尺度風(fēng)景園林設(shè)計(jì)課程教學(xué)...
以綠色建筑創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心發(fā)展方向的建筑類新工科專業(yè)建設(shè)探索 摘要：本研究從建筑行業(yè)技術(shù)變革機(jī)遇期的建筑類新工科專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向出發(fā)，論述綠色建筑教育在專業(yè)教學(xué)中的重要性，提出以綠色建筑創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)作為建筑類新工科專業(yè)的核心發(fā)展目標(biāo)。推進(jìn)綠色建筑創(chuàng)新訓(xùn)練教育與建筑專業(yè)教育的融合，通過創(chuàng)新培養(yǎng)目...
橋梁工程專業(yè)鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)探討 摘要：隨著鋼結(jié)構(gòu)橋梁需求的日益增長，鋼結(jié)構(gòu)對(duì)本科教育階段橋梁工程專業(yè)的學(xué)生愈發(fā)重要。目前的鋼結(jié)構(gòu)教材對(duì)橋梁工程專業(yè)的針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)鋼結(jié)構(gòu)橋梁規(guī)范涉及不多，應(yīng)予以完善。通過增加橋梁鋼結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）、鋼結(jié)構(gòu)橋梁構(gòu)造和鋼結(jié)構(gòu)橋梁工程算例等內(nèi)...
基于教學(xué)有效性的高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式反思 摘要：隨著教育信息化的發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂等依托信息技術(shù)的新事物成為教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)。在高校課堂教學(xué)中引入翻轉(zhuǎn)課堂逐漸引起關(guān)注，但在實(shí)踐中也存在爭議。為促進(jìn)教學(xué)改革，在發(fā)現(xiàn)存在問題的基礎(chǔ)上，指出翻轉(zhuǎn)課堂必須是精心組織的特定教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教師與...

基于雨課堂的高級(jí)英語課程混合式教學(xué)模式探究 摘要：混合式教學(xué)是影響和促進(jìn)高等教育變革的近期趨勢之一。文章分析混合式學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別，梳理翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等混合式教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用形式的發(fā)展，討論混合式教學(xué)模式中教育技術(shù)的重要性、線上線下有效融合、師生角色轉(zhuǎn)變等問題，探討...
走近稀土材料課程教學(xué)設(shè)計(jì)樣例 摘要：文章以走近稀土材料課程第一講“稀土元素大家族的家譜”教學(xué)設(shè)計(jì)為例，主要通過以問題為導(dǎo)向的教學(xué)導(dǎo)入方式，學(xué)生為主體的討論式、演示式、沉浸式教學(xué)方法和線上線下混合教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提出問題、自主研究的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并在教學(xué)和...
立德樹人視域下高職護(hù)理專業(yè)成人護(hù)理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑探究 摘要：成人護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的一門專業(yè)核心課，課程落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，以“精理論，強(qiáng)實(shí)踐;精基礎(chǔ)，強(qiáng)臨床”為核心，以“實(shí)用為主，夠用為度”為原則，從護(hù)士的崗位核心技能出發(fā)，依托產(chǎn)教融合真實(shí)項(xiàng)目，將最新教學(xué)內(nèi)容貫穿項(xiàng)目實(shí)施全過程，結(jié)合...
師范專業(yè)認(rèn)證背景下的生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建 摘要：教師教育是教育事業(yè)的工作母機(jī)，是提升教育質(zhì)量的動(dòng)力源泉，實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)方案和教師教育課程的重要組成部分，是教師培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)，構(gòu)建完善合理的實(shí)踐教學(xué)體系具有必要性和緊迫性。貴州師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德...
理工類專業(yè)“賽學(xué)”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 摘要：“賽學(xué)”教學(xué)模式旨在入學(xué)早期，依托專業(yè)課程教學(xué)和過程化考核要求，開展課程作業(yè)答辯賽，營造濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生、學(xué)生之間交流，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和專業(yè)志趣，盡快讓學(xué)生從中學(xué)時(shí)期的“目標(biāo)”學(xué)習(xí)（被動(dòng)學(xué)習(xí)）過渡到“興趣”學(xué)習(xí)（主動(dòng)學(xué)習(xí)...
“互聯(lián)微時(shí)代”背景下高校籃球MOOC混合式教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：在高校體育教學(xué)“互聯(lián)微時(shí)代”的背景下，運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和問卷調(diào)查法，從籃球認(rèn)知、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能和師生交互四個(gè)維度，探究籃球MOOC混合式教學(xué)的實(shí)施路徑和實(shí)際效果。結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組對(duì)混合式課程的理解和籃球課程思政的認(rèn)知明顯更高;實(shí)...
基于行業(yè)需求的地方性院校食品質(zhì)量與安全專業(yè)建設(shè)思考 摘要：食品質(zhì)量與安全專業(yè)開展面向食品產(chǎn)業(yè)需求的改革是地方性高校在應(yīng)用型轉(zhuǎn)型中的重要路徑。文章以電子科技大學(xué)中山學(xué)院為例，在分析食品產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及行業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上，確定專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)，并分別從“雙能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式、應(yīng)用型...

基于“雨課堂”的醫(yī)學(xué)生高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：高等數(shù)學(xué)是我校大部分醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)理論課程。由于其抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的難度，從而導(dǎo)致出現(xiàn)課堂不活躍、消極怠學(xué)的情況。為活躍課堂氣氛，了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為，改變傳統(tǒng)單一的考核方法，提供更多師生溝通渠道和課后給予...
應(yīng)用巖石力學(xué)課程思政教學(xué)改革探究與實(shí)踐 摘要：采礦工程是人類走向深部的先行者，應(yīng)用巖石力學(xué)課程作為為采礦提供安全技術(shù)保障的學(xué)科方向，隨著“四深”戰(zhàn)略的實(shí)施和推進(jìn)，其作用變得更為重要和突出。在此背景下，也給采礦工程人才培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。通過進(jìn)行課程思政教學(xué)改革，使愛國主義教育、...
對(duì)新時(shí)代地方綜合性大學(xué)深化本科教育教學(xué)改革的思考 摘要：進(jìn)入新時(shí)代，本科教育和人才培養(yǎng)的重要性在國家層面得到進(jìn)一步強(qiáng)化。地方大學(xué)在規(guī)模上是我國高等教育體系的主體，在人才培養(yǎng)和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中作出了巨大貢獻(xiàn)，但整體人才培養(yǎng)能力需要進(jìn)一步提高。文章通過分析當(dāng)前地方大學(xué)本科教育教學(xué)改革...
基于應(yīng)用型為導(dǎo)向的茶葉加工學(xué)課程教學(xué)改革探究 摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升與茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，全國范圍內(nèi)開辦茶學(xué)專業(yè)的高校不斷增加。茶葉加工學(xué)作為一門茶學(xué)專業(yè)的核心課程仍有不足之處，而云南擁有豐富的茶樹資源與發(fā)展優(yōu)勢，通過將云南當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢資源與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生專業(yè)能力的提升為核心...
“雙高”背景下機(jī)械修理工藝課程思考與改革實(shí)踐 摘要：高職教育作為一種類型教育，其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的作用和地位正逐步凸顯。課程建設(shè)與改革直接影響高職教育的質(zhì)量，是專業(yè)建設(shè)的重要組成。在“雙高”建設(shè)的環(huán)境下，如何實(shí)施課程建設(shè)與改革是各高職院校所關(guān)注的重要內(nèi)容。結(jié)合機(jī)械修理工藝課程的改革過程...
轉(zhuǎn)型遷建背景下獨(dú)立學(xué)院校外實(shí)踐教學(xué)改革與發(fā)展研究 摘要：基于獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和遷建辦學(xué)背景，分析了校外實(shí)踐教學(xué)存在的問題，從轉(zhuǎn)變思想觀念、資源保障機(jī)制、管理體制、考核機(jī)制四個(gè)方面提出獨(dú)立學(xué)院校外實(shí)踐教學(xué)改革和發(fā)展的思路和對(duì)策，并對(duì)改革過程中需注意的政策制度保障問題進(jìn)行了探...
基于成果導(dǎo)向的運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革 摘要：針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的不足，以運(yùn)籌學(xué)課程為例，基于成果導(dǎo)向（0BE）對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改革和實(shí)踐，提出利用科研成果深度反哺課堂教學(xué)、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析選擇合適的教學(xué)實(shí)施策略以及能力指標(biāo)全要素、全過程、全方位的評(píng)價(jià)方法。改革后的課程...

產(chǎn)教融合背景下本科“訂單班”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 摘要：探討與地方企業(yè)共建“訂單班”人才培養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)施內(nèi)容和成效。以泉州師范學(xué)院化工與材料學(xué)院為例，從人才培養(yǎng)方案制定、“訂單班”人才培養(yǎng)教學(xué)管理與監(jiān)督、“訂單班”人才培養(yǎng)實(shí)施模式與畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文創(chuàng)新、本科“訂單班”本科人才培養(yǎng)模式存在...
基于開放性實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng) 摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維素養(yǎng)的重要途徑。以常規(guī)材料日本三角渦蟲（Dugesia japonica）為例，從開放性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施方法、實(shí)施結(jié)果以及實(shí)施效果等方面探討以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與提高學(xué)生的科學(xué)研究能力為目的開展系列開放性實(shí)驗(yàn)...
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)下文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展與人才培養(yǎng) 摘要：文化產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)新密集的高附加值產(chǎn)業(yè)，正在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中發(fā)揮越來越重要的作用，在傳統(tǒng)文化與新興文化創(chuàng)新融合發(fā)展的過程中會(huì)面臨許多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，其中人才具有重要作用，而人才的培養(yǎng)離不開社會(huì)文化背景和經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段。因此，從現(xiàn)狀分析、...
適應(yīng)新一代通信技術(shù)發(fā)展的人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 摘要：面對(duì)新一代通信技術(shù)飛速發(fā)展，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，支持區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，廣東工業(yè)大學(xué)通信工程專業(yè)在分析歸納傳統(tǒng)人才培養(yǎng)弊端及教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等方面進(jìn)行探索，形成“牽驅(qū)引導(dǎo)、多維并舉、分層融合”三者有機(jī)...
基于導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式的中藥學(xué)研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力探索 摘要：文章從研究生培養(yǎng)質(zhì)量、創(chuàng)新能力培養(yǎng)出發(fā)，以廣西中藥大學(xué)中藥學(xué)研究生培養(yǎng)為例，探討建立可持續(xù)發(fā)展的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)構(gòu)建“開放”“交叉”“貫通”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的意義。關(guān)鍵詞：導(dǎo)師團(tuán)隊(duì);中藥學(xué)專業(yè);創(chuàng)新能力中圖分類號(hào)：C961 ...
關(guān)于專業(yè)學(xué)位碩士研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)的討論 摘要：“加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理，提升研究生教育質(zhì)量，穩(wěn)步擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)?！笔恰笆奈濉逼陂g加強(qiáng)研究生教育工作的一項(xiàng)開拓性、系統(tǒng)性的工作。對(duì)全面提高研究生教學(xué)質(zhì)量，對(duì)建設(shè)高等教育有著舉足輕重的意義。當(dāng)前我國工程碩士培養(yǎng)依然存在著專業(yè)實(shí)踐...

機(jī)械制造基礎(chǔ)課程思政內(nèi)容探索 摘要：機(jī)械制造基礎(chǔ)課程是高等院校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，文章在新工科背景下，提出在課程教學(xué)內(nèi)容中融合思政目標(biāo)及實(shí)施思政內(nèi)容的教學(xué)方法，如討論教學(xué)法和有組織的自學(xué)方法等，達(dá)到在教學(xué)中立德樹人的目的，滿足機(jī)械制造基礎(chǔ)課程發(fā)揮培養(yǎng)人才...
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程思政教學(xué)改革研究 摘要：課程思政是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個(gè)重要依托。針對(duì)目前經(jīng)管類本科生存在創(chuàng)新自我效能感低、創(chuàng)新動(dòng)力不足以及創(chuàng)新思維不強(qiáng)等問題，高校應(yīng)實(shí)施“理想信念與創(chuàng)新能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合”的教學(xué)實(shí)踐探索，遵循“思政引領(lǐng)—融合實(shí)踐—反饋和總結(jié)”的融入思路...
微信公眾平臺(tái)運(yùn)用于課程思政的實(shí)踐研究 摘要：文章通過利用課程組開發(fā)的“Hi結(jié)構(gòu)力學(xué)”微信平臺(tái)將素質(zhì)教育與課程教學(xué)的深度融合，提出利用課程微信公眾平臺(tái)在專業(yè)課教學(xué)中開展課程思政的具體思路及措施，為實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授”和“價(jià)值引領(lǐng)”的統(tǒng)一提供具有可操作性的輔助途徑。關(guān)鍵詞：微信公...
新工科背景下機(jī)器學(xué)習(xí)課程思政建設(shè)的研究與實(shí)踐 摘要：在新工科背景下，機(jī)器學(xué)習(xí)作為人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)的核心課程，如何融入思政元素，已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的課程教學(xué)任務(wù)。文章系統(tǒng)分析新工科背景下機(jī)器學(xué)習(xí)教學(xué)模式和課程思政一體化建設(shè)的切入點(diǎn)，豐富課程思政實(shí)踐案例，逐步探索形成新工科背景下適合...