師范專業(yè)認(rèn)證背景下的生物科學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建

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摘  要：教師教育是教育事業(yè)的工作母機，是提升教育質(zhì)量的動力源泉，實踐教學(xué)是人才培養(yǎng)方案和教師教育課程的重要組成部分，是教師培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)，構(gòu)建完善合理的實踐教學(xué)體系具有必要性和緊迫性。貴州師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循實踐教學(xué)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，以增強學(xué)生綜合實踐能力為宗旨，優(yōu)化各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，堅持“以學(xué)生為中心”，體現(xiàn)應(yīng)用導(dǎo)向、產(chǎn)出導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向的包括實踐教學(xué)課程體系、實踐教學(xué)內(nèi)容體系、實踐教學(xué)管理體系、實踐教學(xué)保障體系、實踐教學(xué)監(jiān)控體系和實踐教學(xué)評價體系的實踐教學(xué)體系，以對構(gòu)建實踐教學(xué)體系提供參考。（剩余9300字）