教育周報(bào)·教研版

2022年17期

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利用邊角空間，提升作業(yè)有效性 摘要：作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣，提升學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教師如能利用作業(yè)本上一些“邊角空間”，精心設(shè)計(jì)一些繪圖、摘錄、寫(xiě)話等形式的練習(xí)，不...
借用本地歷史資源有效培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀素養(yǎng) 本文基于濟(jì)寧市“十三五”教育規(guī)劃課題《培養(yǎng)高中生唯物史觀素養(yǎng)的實(shí)踐策略研究》的研究而發(fā)表。摘要：對(duì)高中生進(jìn)行唯物史觀素養(yǎng)培養(yǎng)是當(dāng)前歷史教學(xué)的一項(xiàng)重要使命，然而由于各種因素的影響，在課堂教學(xué)實(shí)踐中唯物史觀素養(yǎng)培養(yǎng)存在的一些問(wèn)題，需要教師更新...
關(guān)注中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 《2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地指出中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的連續(xù)性，解釋說(shuō)明中小學(xué)教學(xué)不是相互割裂、支離破碎的，而是一個(gè)密切聯(lián)系的完整整體，是一個(gè)階段性的、循序漸進(jìn)和螺旋上升的推進(jìn)過(guò)程，小學(xué)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)是相輔相成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我在教學(xué)中結(jié)合中學(xué)生的...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用 摘要：梳理數(shù)形結(jié)合思想運(yùn)用方式，著重從以形助數(shù)、以數(shù)助形兩個(gè)視角論證數(shù)形結(jié)合思想的價(jià)值及在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用路徑。通過(guò)平面幾何問(wèn)題，研究數(shù)形結(jié)合思想與學(xué)生認(rèn)知的適配性，指出“數(shù)”與“形”相互轉(zhuǎn)化的方式，以此簡(jiǎn)化解題流程，開(kāi)拓解題思路，借助數(shù)...
淺談初中語(yǔ)文單元整體教學(xué) 教育部新頒布的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言中就明確地告訴我們：“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握能力”，單元整體教學(xué)要求從學(xué)科規(guī)律出發(fā)、有計(jì)劃性和針對(duì)性的開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)。單元整體教學(xué)，也是一個(gè)寬泛的概念，可以分為單元內(nèi)整體教...
“如果、假如”知多少 在高中文言文教學(xué)中，能夠翻譯成“如果、假如”的詞語(yǔ)很多，筆者根據(jù)近年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)部分如下： 1.必 ①王必?zé)o人，臣愿奉璧往使《廉頗藺相如列傳》 ——譯文：假如大王實(shí)在找不出合適的人，臣愿意拿著玉璧去出使秦國(guó)。 ②王必欲降武，請(qǐng)畢今...
讓花兒燦爛綻放——學(xué)科綜合的化學(xué)反應(yīng) 《新課標(biāo)》指出，音樂(lè)屬于一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，是抽象的、不可造型的藝術(shù)。音樂(lè)中的投入、想象、聯(lián)想、思考的范圍也是廣闊的，它在瞬間或者長(zhǎng)期都可以有著不同層次的情感。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較難懂的藝術(shù)。如何讓孩子們能對(duì)音樂(lè)充分理解，在音樂(lè)中充分發(fā)揮想象力...

數(shù)學(xué)科，如何在小學(xué)打好基礎(chǔ) 小學(xué)，是人們接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。怎么才能讓孩子保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣？在學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)應(yīng)該如何去引導(dǎo)、教育呢？培養(yǎng)一種興趣很容易，但是堅(jiān)持下去并養(yǎng)成習(xí)慣卻很困難。對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，一二年級(jí)關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣，三年級(jí)開(kāi)始隨...
淺議小學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，一個(gè)好的語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人的能力需求，所以小學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練就提到了一個(gè)重要的位置。作為一位教師，結(jié)合目前的實(shí)際情況，以一種全新的、行之有效的思維方式來(lái)達(dá)到提高口語(yǔ)表達(dá)能力的目的。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是進(jìn)行正確的數(shù)學(xué)...
高考評(píng)價(jià)體系下的高中數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè) 摘要：在高考評(píng)價(jià)體系影響下，高中數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的重要性逐漸突顯，有研究表明，情境是高考評(píng)價(jià)體系中重要的考核載體。同時(shí)也是有效優(yōu)化并完善傳統(tǒng)教學(xué)方法的重要手段之一。為此，高中教師需要重視創(chuàng)設(shè)各種適合教學(xué)的情境，以此助力學(xué)生將高中數(shù)學(xué)學(xué)通、學(xué)...
論小學(xué)開(kāi)展中國(guó)畫(huà)教學(xué)的可行性 近年來(lái)，中國(guó)畫(huà)逐漸被引入小學(xué)的美術(shù)教學(xué)課程之中，但由于其用筆，調(diào)色及對(duì)水分等掌握等要求都非常高而被只限于在小學(xué)高段進(jìn)行傳授教學(xué)，而沒(méi)有在小學(xué)低段學(xué)生中組織教學(xué).人們理所當(dāng)然地認(rèn)為高段年級(jí)的孩子無(wú)論生理與心理各方面的發(fā)展都較低段年級(jí)的學(xué)生更容...
有效開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的探索 《課標(biāo)》中指出，“綜合與實(shí)踐”是以問(wèn)題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生將綜合運(yùn)用“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”等知識(shí)和方法解決問(wèn)題。現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)教師對(duì)“綜合與實(shí)踐”這一塊的教學(xué)內(nèi)容有了一定程度的重視，但在...
初中語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)更好的合作學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)，屬于一種新興的教學(xué)模式，不受傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，合作與競(jìng)爭(zhēng)并存。在這種教學(xué)模式中，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力，積極解決遇到的教學(xué)難題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)...
淺析小學(xué)音樂(lè)教師的音樂(lè)素養(yǎng) 摘要：在當(dāng)前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，提高小學(xué)音樂(lè)教師的音樂(lè)素養(yǎng)非常重要。具有較高音樂(lè)素養(yǎng)的教師在教學(xué)過(guò)程中傾向于表現(xiàn)出較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和個(gè)人風(fēng)格，并且會(huì)以相對(duì)抽象和難以理解的音樂(lè)與孩子進(jìn)行更簡(jiǎn)單的交流，以提高課堂教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：小學(xué) 音樂(lè) ...
初中數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)的研究 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是鞏固消化課堂教學(xué)知識(shí)的有效手段。一些教師往往只注重課堂教學(xué)的研究設(shè)計(jì)和實(shí)施，而忽視對(duì)作業(yè)練習(xí)的系統(tǒng)籌劃。有的在布置和完成作業(yè)的時(shí)機(jī)安排上不合理，只注重課后作業(yè)，忽視課前和課中的作業(yè)設(shè)計(jì);有的作...

淺談信息技術(shù)時(shí)代語(yǔ)文教師的藝術(shù)素養(yǎng) 藝術(shù)素養(yǎng)亦稱(chēng)藝術(shù)修養(yǎng)。指人對(duì)藝術(shù)的感受、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和能動(dòng)創(chuàng)造的能力。藝術(shù)素養(yǎng)與長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)教育、審美教育密不可分，并受人的世界觀、美學(xué)觀、社會(huì)觀、人生觀的制約。藝術(shù)素養(yǎng)隨著社會(huì)生活和藝術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。不同時(shí)代的人，其藝術(shù)素養(yǎng)有高低、...
如何在課堂教學(xué)中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育 時(shí)代在不斷進(jìn)步，教育是發(fā)展變化的，觀念是在不斷更新，新課程改革的啟動(dòng)勢(shì)在必行。在課程改革中應(yīng)更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的愛(ài)國(guó)主義情感教育。 “愛(ài)國(guó)主義教育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，要貫穿社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程?！痹诟?..
陳笑笑:淺析小學(xué)音樂(lè)教師的音樂(lè)素養(yǎng) 摘要：在當(dāng)前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，提高小學(xué)音樂(lè)教師的音樂(lè)素養(yǎng)非常重要。具有較高音樂(lè)素養(yǎng)的教師在教學(xué)過(guò)程中傾向于表現(xiàn)出較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和個(gè)人風(fēng)格，并且會(huì)以相對(duì)抽象和難以理解的音樂(lè)與孩子進(jìn)行更簡(jiǎn)單的交流，以提高課堂教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：小學(xué) 音樂(lè) ...
淺談利用傳統(tǒng)文化促進(jìn)幼兒教育的方式 幼兒教育是小學(xué)教育乃至一個(gè)人生教育的重要基礎(chǔ)階段，俗話說(shuō)“三歲看大，七歲看老?！狈磻?yīng)了三到七歲這個(gè)階段是兒童生理和心理發(fā)育最迅速的時(shí)期，所謂“七歲看老”是指在七歲時(shí)幼兒的個(gè)性?xún)A向開(kāi)始形成，七歲之后基本上就難以重新塑造了，兒童心理專(zhuān)家和教育家...
“雙減”政策下——小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)滲透到課堂的方法 摘要：在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式，它不僅是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且是課程與教學(xué)的一種組織方式。數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。關(guān)...
展探練在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策 摘要：展探練教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)體系中的運(yùn)用十分廣泛，可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力及主要教學(xué)目標(biāo)突出其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，促進(jìn)改善以往數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的不足問(wèn)題。本文將通過(guò)結(jié)合預(yù)習(xí)展示環(huán)節(jié)促進(jìn)知識(shí)復(fù)習(xí)及延伸、通過(guò)多邊探究模式促進(jìn)發(fā)展學(xué)生思維能力、利用多...
淺析高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法 摘要：聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，也是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練是高中英語(yǔ)教學(xué)重要目標(biāo)之一。從當(dāng)前的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)情況來(lái)看，很多學(xué)生困難重重，聽(tīng)不懂聽(tīng)力材料。而作為教師，首先要關(guān)注課堂，向課堂要效率，找到聽(tīng)力教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)其問(wèn)...

創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用 摘要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量提升具有重要意義，鑒于此，文中首先分析了創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式的教學(xué)意義，隨后就該模式的具體應(yīng)用進(jìn)行了探討，旨在通過(guò)本次研究?jī)?nèi)容的展開(kāi)，進(jìn)一步為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升起到促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)...
如何做好課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些孩子開(kāi)始也進(jìn)行了預(yù)習(xí)，但很難堅(jiān)持。有些孩子認(rèn)為“預(yù)習(xí)沒(méi)必要，反正老師要從頭到尾講一遍”。還有的覺(jué)得預(yù)習(xí)太難了，所以放棄了預(yù)習(xí)。我認(rèn)為只有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，才能積極地去實(shí)踐，并...
繪本閱讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著全球化的推廣，我國(guó)現(xiàn)在越來(lái)越重視英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)往往是從小學(xué)就開(kāi)始了。在小學(xué)時(shí)期學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)好，那么在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活之中也會(huì)更加輕松。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)就放在英語(yǔ)繪本的閱讀上面，為此，文章就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何有效展開(kāi)英語(yǔ)繪...
試析初中英語(yǔ)課堂上的良性互動(dòng)與有效教學(xué) 亞里士多德說(shuō)過(guò)：“思維自疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始?！币粋€(gè)積極健康的教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生主動(dòng)活潑地投入教學(xué)過(guò)程。在實(shí)踐中，筆者主要致力于以下兩種教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。初中英語(yǔ)課堂自主學(xué)習(xí)存在著多方面的問(wèn)題。有來(lái)自于傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)因素，也有來(lái)自于教師主導(dǎo)因素...
“偷懶”的老師也幸福 開(kāi)學(xué)在即，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假近2個(gè)月的休養(yǎng)生息，明顯感覺(jué)到身體在漸漸恢復(fù)，之前出現(xiàn)的各種癥狀在漸漸減輕。這就是我的教師生涯節(jié)奏嗎？開(kāi)學(xué)前主動(dòng)進(jìn)入工作狀態(tài)，到上班后成為拼命三郎，撐到假期趕緊調(diào)整身心，萬(wàn)一某學(xué)期受到重創(chuàng)，或者假期突發(fā)狀況恢復(fù)不到正常...
淺談班主任班級(jí)管理的有效策略 班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。班級(jí)工作的好壞直接影響著學(xué)校教育工作的質(zhì)量。因此，搞好班級(jí)管理非常重要。學(xué)生的思想受到多方面因素的影響，諸如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)上的困難等等，使得學(xué)生管理工作更為艱巨。作為班主任，如果不能及時(shí)、準(zhǔn)確地把握班級(jí)學(xué)...
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制和使用問(wèn)題分析及對(duì)策研究 摘要：導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法主要以針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)流程設(shè)計(jì)模式，促使學(xué)生將相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面掌握和理解，以此達(dá)到發(fā)展學(xué)生綜合學(xué)習(xí)水平的教育目的。本文將通過(guò)合理化教學(xué)目標(biāo)完善導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)化問(wèn)題設(shè)計(jì)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容、靈活性運(yùn)用方式...

傾注耐心在細(xì)節(jié)中取勝 中考在即，把握初三復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，在此，就初三復(fù)習(xí)，淺談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，首先我個(gè)人感覺(jué)，無(wú)論是哪一步驟，均需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷的關(guān)注和鼓勵(lì)，需要教師傾注持續(xù)的耐心和精力。這是引導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)任務(wù)的前提和根本。一、第一輪...
如何為孩子營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境？ 孩子輕松、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程，無(wú)不承載著家長(zhǎng)的智慧和努力。家長(zhǎng)的作用是找到好的、正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法激發(fā)孩子的興趣，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的資源，營(yíng)造良好的氛圍，讓孩子走上正確軌道。第一，為孩子創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。孩子小的時(shí)候，良好的習(xí)慣還沒(méi)有形...
初中語(yǔ)文活動(dòng)課程貴在“活”而“動(dòng)” 從1993年秋季開(kāi)始，初中采用人教社"九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)"。《語(yǔ)文》教材所編入的“語(yǔ)文活動(dòng)”，受到廣大師生的關(guān)注。通過(guò)近幾年的辛勤執(zhí)教，對(duì)這一"活動(dòng)課程"增加了共識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)。大家感...
淺析“三生課堂”中小組合作模式的策略 摘要：在新課改不斷推行的今天，傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法已被淘汰，“小組合作”學(xué)習(xí)模式成了新時(shí)期廣大教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的首要選擇，由于初中是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵階段，而這時(shí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解和方法，因此，我們不能再以傳統(tǒng)的教學(xué)方...
“學(xué)習(xí)型”教師是幼兒成長(zhǎng)的標(biāo)桿 第多斯惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人一貧如洗，對(duì)別人決不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！?幼兒教師不僅要有處理教學(xué)過(guò)程里可能出現(xiàn)問(wèn)題的各種技能，還要能在幼兒園教育中發(fā)揮主體性作用，具備發(fā)現(xiàn)、分...
新課標(biāo)高中生物核心概念的教學(xué)探析 隨著課程改革的深入，科學(xué)探究被提到了核心的地位，高中教育教學(xué)中生物作為一門(mén)必修課程，新課標(biāo)有關(guān)生物教學(xué)的內(nèi)容也在提醒著廣大教育工作者，任何能力的培養(yǎng)，科學(xué)探究活動(dòng)的開(kāi)展，都離不開(kāi)科學(xué)核心概念原理的指導(dǎo)。高中生物學(xué)科最重要的組成部分就是核心概...
美術(shù)深入鑒賞的教學(xué)研究 美術(shù)是人類(lèi)美學(xué)的重要表現(xiàn)形式，所謂藝術(shù)，其實(shí)質(zhì)就是以現(xiàn)實(shí)生活和世界為藍(lán)本的人類(lèi)審美活動(dòng)產(chǎn)物。但鑒賞藝術(shù)的審美經(jīng)驗(yàn)并非人人生而所有，需后天培養(yǎng)方成，因此，對(duì)學(xué)生審美經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)的任務(wù)就落在了我們美術(shù)教育工作者身上。學(xué)生的審美趣味、審美觀念、審美...

淺析中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接的有效路徑 朱永新先生說(shuō)過(guò)：“要成就一個(gè)人就樹(shù)立他的自信，要擊垮一個(gè)人就摧毀他的自信。心理學(xué)家認(rèn)為，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而興趣則是構(gòu)建學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份。濃厚的學(xué)習(xí)興趣無(wú)疑會(huì)使人的各種感受尤其是大腦處于最活潑的狀態(tài)，能夠最...
短訊 2022年3月27日上午9點(diǎn)，宜賓市敘州區(qū)高場(chǎng)職校至青春畢業(yè)典禮在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中拉開(kāi)了序幕，古老校歌迸發(fā)新的活力，高三學(xué)子們意氣風(fēng)發(fā)，穿過(guò)成才門(mén)，走過(guò)紅地毯，迎接美好未來(lái)。校長(zhǎng)胡承雄對(duì)畢業(yè)生表示熱烈的祝賀，寄予他們殷切期盼。...
中職學(xué)校班級(jí)管理的探索與實(shí)踐 班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，又是班主任工作的核心內(nèi)容。中職學(xué)校的大部分學(xué)生是中考的落榜者，學(xué)習(xí)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是中職生綜合素質(zhì)偏低的普遍性，使得中職學(xué)校的學(xué)生管理工作更具有難度和挑戰(zhàn)性。如何在中職生源綜合...
淺析微課在中職影視制作課程中的應(yīng)用 摘要：近些年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，微課作為一種受眾多教師喜愛(ài)的教學(xué)模式，在教育界成為一種潮流。本人就結(jié)合職高影視制作專(zhuān)業(yè)的教學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)以及微課在教學(xué)中的實(shí)踐，淺析微課在職高影視制作教學(xué)中的應(yīng)用性，突出微課在職高影視制作中價(jià)值。關(guān)鍵詞：...
基于文本重構(gòu)的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)策略探討 “文本重構(gòu)”通俗地說(shuō)就是充分結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，在尊重教材的基礎(chǔ)上，在堅(jiān)持教學(xué)大綱的前提下，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的文本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展和修改，目的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使其能夠更好地理解英語(yǔ)內(nèi)容。“繪本教學(xué)”，即通過(guò)圖文并茂的繪本材...
初中歷史教學(xué)過(guò)程中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用 摘要：教師可引導(dǎo)學(xué)生巧用思維導(dǎo)圖預(yù)習(xí)，在課堂上教師結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生構(gòu)建初中歷史知識(shí)框架，在課后還要讓學(xué)生結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充課前思維導(dǎo)圖，內(nèi)化初中歷史知識(shí)。關(guān)鍵詞：初中歷史思維導(dǎo)圖巧用思維...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效的研究 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳于2021年7月印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”政策），開(kāi)啟了減負(fù)雙向治理新時(shí)代?！半p減”政策是我國(guó)教育模式的重大調(diào)整，是教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，是學(xué)校教育體系的進(jìn)...

淺談班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì) 有人說(shuō)一個(gè)企業(yè)的成功“三分靠技術(shù)、七分靠管理”，可見(jiàn)，管理在一個(gè)企業(yè)的發(fā)展中起著十分重要的作用。作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位——班級(jí)，班主任管理水平的高低，對(duì)教育和教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高，同樣起著舉足輕重的作用。在...
惜時(shí)激趣多管齊下 內(nèi)容摘要：每天30分鐘的早讀是語(yǔ)文朗讀的重頭戲，它不僅為學(xué)生提供良好的朗讀平臺(tái)，其實(shí)也是日常語(yǔ)文教學(xué)必不可少的補(bǔ)充和延伸。但在實(shí)際中，很多學(xué)生對(duì)早讀缺乏興趣和激情，這就要求教師必須尋求早讀的有效途徑，提高早讀效率。為此，筆者針對(duì)學(xué)生早讀存在...
淺析中學(xué)生手機(jī)成癮的現(xiàn)象及危害 摘要：手機(jī)成癮是繼網(wǎng)絡(luò)成癮之后又一新興的行為成癮。如今手機(jī)成癮的現(xiàn)象在中學(xué)生中越來(lái)越普遍，手機(jī)成癮不僅會(huì)在生理方面對(duì)中學(xué)生造成危害，還會(huì)損害其心理與社會(huì)功能。因此家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)應(yīng)該給予足夠的關(guān)注，積極引導(dǎo)中學(xué)生形成健康正確的手機(jī)使用觀，讓...
新型的課堂教學(xué)模式 摘要：教學(xué)過(guò)程是一種“溝通、理解和創(chuàng)新”，面對(duì)千變?nèi)f化的信息社會(huì)，學(xué)習(xí)不是僅僅把知識(shí)裝進(jìn)學(xué)習(xí)者的頭腦中，更重要的是要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和思考，從而把知識(shí)變成自己的“學(xué)識(shí)”，變成自己的“主見(jiàn)”、自己的“思想”.于是讓“課堂轉(zhuǎn)型”教學(xué)模式走進(jìn)數(shù)學(xué)課...
淺談我校物理實(shí)驗(yàn)室的管理 實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場(chǎng)所，也是學(xué)校物理教學(xué)的重要組成部分。二期課改所倡導(dǎo)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以下是根據(jù)我在物理教學(xué)工作多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺談從創(chuàng)建物理實(shí)驗(yàn)室管理文化出發(fā)拓展物理實(shí)驗(yàn)育人內(nèi)涵的一些看...
初中英語(yǔ)教學(xué)不教知識(shí)教方法 內(nèi)容提要：讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是當(dāng)今社會(huì)素質(zhì)教育的主要目標(biāo)之一，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。學(xué)生在走出校門(mén)之后要適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代，就必須不斷學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)是教師必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中必須指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，要使學(xué)法指...

淺談小學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng) 學(xué)生寫(xiě)作文，教師改作文，歷來(lái)如此，似乎是天經(jīng)地義的事。為了切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了一些具有可操作性的環(huán)節(jié)：重視作文修改以及作文修改中的合作。目的在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己修改作文的習(xí)慣，修改時(shí)借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從...
思想政治課生活化教學(xué)的思考與實(shí)踐 生活化教學(xué)是將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的知識(shí)，并使情操得到真正的陶冶。在當(dāng)前改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，高中思想政治課教學(xué)出現(xiàn)了新的矛盾和變化...
一道填空壓軸題引發(fā)的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí) 壓軸題是體現(xiàn)思維的載體.下面以一道填空壓軸題的思考和探究過(guò)程，展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維過(guò)程，促進(jìn)深度思考，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng). 題目：已知△ABC與△ABD在同一平面內(nèi)，點(diǎn)C、D不重合，∠ABC=∠ABD=30°，AB=4，AC=...
高考評(píng)價(jià)體系下以情境為載體的高中數(shù)學(xué)試題及備考策略研究 摘要：高考評(píng)價(jià)體系下以情境為載體的高中數(shù)學(xué)試題有了新的變化，這些變化體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)有特點(diǎn)，需要高中數(shù)學(xué)教師重視創(chuàng)設(shè)課程學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)新教學(xué)模式，以應(yīng)用突破為思維導(dǎo)向，助力高中數(shù)學(xué)育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高考評(píng)價(jià)體系;情境;高中數(shù)學(xué);試題;...
淺談青年班主任如何做好班級(jí)管理工作 班主任是班級(jí)工作的管理者與引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁。班主任對(duì)學(xué)校的和諧，對(duì)班集體的發(fā)展和對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。青年班主任更是學(xué)校班主任隊(duì)伍的新生力量，為班主任隊(duì)伍注入新的活力和色彩。青年班主任朝氣蓬勃，但是又閱...
HPM視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)數(shù)學(xué)史內(nèi)容分析與教學(xué)探究 摘要：數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育之間的關(guān)系（簡(jiǎn)稱(chēng)HPM）是數(shù)學(xué)教育的一個(gè)研究領(lǐng)域1?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出數(shù)學(xué)文化作為教材的組成部分，應(yīng)滲透在整套教材中2。由此可以看出數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中發(fā)揮著舉足輕重的作用。故本文將以人教版小...
高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)心得 一、寫(xiě)作現(xiàn)狀分析隨著新《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和近幾年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的提高，對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力提出了新的、更高的要求。長(zhǎng)期以來(lái)，寫(xiě)作都是困擾師生的問(wèn)題，近幾年高考中，學(xué)生書(shū)面表達(dá)平均分低的現(xiàn)狀，反映了學(xué)生寫(xiě)作能力的薄弱。就目前的高中英語(yǔ)寫(xiě)作情...