創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用

摘要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量提升具有重要意義，鑒于此，文中首先分析了創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式的教學(xué)意義，隨后就該模式的具體應(yīng)用進(jìn)行了探討，旨在通過(guò)本次研究?jī)?nèi)容的展開(kāi)，進(jìn)一步為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式  小學(xué)教育  語(yǔ)文教學(xué)

語(yǔ)文課程的設(shè)立，能夠教育學(xué)生積極對(duì)身邊美好事物進(jìn)行信息搜集，同時(shí)也能夠借助語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程，去對(duì)所處世界進(jìn)行認(rèn)知和了解，而創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠充分鍛煉學(xué)生自身思維水平，提升審美的能力。（剩余1302字）