教育周報(bào)·教研版

2025年25期

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多元角度解讀中職語(yǔ)文文本的創(chuàng)新路徑研究 在多元角度解讀中職語(yǔ)文文本時(shí)，我們可以采用一系列創(chuàng)新路徑，以深化學(xué)生對(duì)文本的理解，并培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。以下是一些建議：一、引入跨學(xué)科視角中職語(yǔ)文文本解讀不應(yīng)局限于文學(xué)領(lǐng)域，而應(yīng)引入跨學(xué)科視角。例如，可以結(jié)合歷史、哲學(xué)、心理...
山區(qū)中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)路徑探析 摘要：山區(qū)中職學(xué)生受限于教育資源匱乏、基礎(chǔ)薄弱及認(rèn)知視野狹窄等因素，普遍存在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題。本文結(jié)合山區(qū)教育實(shí)際，提出“情感激勵(lì)、生活鏈接、成功體驗(yàn)”三維策略，通過創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)土化情境、降低學(xué)習(xí)焦慮等手段，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，助力山區(qū)職教人...
班主任班級(jí)管理之“留白”實(shí)踐探索 摘要：面對(duì)青春叛逆期的學(xué)生，班主任若事無巨細(xì)，面面俱到，容易因過多的介入，壓縮學(xué)生自由成長(zhǎng)的空間，激起學(xué)生反抗的情緒。為此，筆者建議班主任不妨開啟關(guān)懷式的適度“留白”，以便于激發(fā)學(xué)生班級(jí)自主管理主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自律能和自主能力，從而達(dá)到...
淺談分層次教學(xué) 長(zhǎng)期以來，在教學(xué)中，由于受傳統(tǒng)班級(jí)授課制的束縛，教師從備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查到評(píng)價(jià)，很少顧及好、中、差各類學(xué)生的差異，均采用“一刀切”“一鍋煮”的方法進(jìn)行教學(xué)，使得優(yōu)生吃不飽，差生吃不了，中等生吃不好。如果在教學(xué)中繼續(xù)采用“一刀切”的...
《語(yǔ)文作業(yè)本》有效回歸課堂策略研究 一、《語(yǔ)文作業(yè)本》的構(gòu)成及提供的學(xué)習(xí)支架（一）《語(yǔ)文作業(yè)本》的構(gòu)成小學(xué)部編版教材配套的《語(yǔ)文作業(yè)本》的習(xí)題構(gòu)成是有規(guī)律的，大致可以分為基礎(chǔ)字詞、課文內(nèi)容梳理和閱讀訓(xùn)練三大板塊，三個(gè)板塊又根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求的不同以不同的形式呈現(xiàn)。 1...
筑牢心理健康防線守護(hù)孩子心靈綠洲 為進(jìn)一步提升學(xué)校心理健康教育工作的科學(xué)化和規(guī)范化，構(gòu)建學(xué)生心理健康保護(hù)屏障，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，近日，阜寧縣鳳谷中心小學(xué)精心組織了一場(chǎng)別開生面的小學(xué)生心理健康講座。講座伊始，縣未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心心理輔導(dǎo)老師，縣教育局教研室心理健康教育...
數(shù)字化背景下信息化教學(xué)與中職數(shù)學(xué)建模的融合路徑探究 摘要：隨著教育信息化2.0行動(dòng)的推進(jìn)，信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合成為教學(xué)改革的重要方向。本文結(jié)合中職數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，探討了信息化教學(xué)技術(shù)在數(shù)學(xué)模型教學(xué)中的具體應(yīng)用策略，包括動(dòng)態(tài)可視化工具、虛擬仿真平臺(tái)、智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)等技術(shù)的實(shí)踐案例，并分析了...
隨文小練筆的實(shí)施策略 隨文練筆作為一種有效的語(yǔ)文教學(xué)策略，既能滿足學(xué)生的表達(dá)欲，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中要立足于文本解讀，深入挖掘文本內(nèi)涵，提煉核心要素，將寫作能力的培養(yǎng)融入日常教學(xué)中。例如，在教授《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)故...

信息技術(shù)有效分層教學(xué)的探索 在信息技術(shù)教學(xué)的廣袤天地中，學(xué)生如同形態(tài)各異的種子，有著不同的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力與興趣傾向。傳統(tǒng) “一刀切” 的教學(xué)模式，已難以滿足所有學(xué)生的成長(zhǎng)需求。分層教學(xué)如同精準(zhǔn)的園丁之法，依據(jù)學(xué)生差異因材施教，成為提升信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵路徑。深...
綜合教育評(píng)價(jià)融通幼兒自主游戲?qū)W習(xí)的實(shí)踐研究 摘要：幼兒自主游戲?qū)W習(xí)中，教師評(píng)價(jià)往往起到至關(guān)重要的作用，以成人“眼光”規(guī)范幼兒行為，推動(dòng)其健康發(fā)展。教師要摒棄片面的評(píng)價(jià)方式，具備與時(shí)俱進(jìn)的育人思想，不斷綜合評(píng)價(jià)方式，盡可能以整體、全面的形式，評(píng)價(jià)幼兒參與自主游戲?qū)W習(xí)的表現(xiàn)，激勵(lì)著幼兒不...
中職美術(shù)教學(xué)中個(gè)性化培養(yǎng)教學(xué)方法的探索與實(shí)踐 摘要：中職美術(shù)教育肩負(fù)著培養(yǎng)技能型人才與藝術(shù)素養(yǎng)的雙重使命。本文針對(duì)當(dāng)前中職美術(shù)教學(xué)中“大一統(tǒng)”模式導(dǎo)致的學(xué)生個(gè)性發(fā)展受限問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討如何通過分層教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、多元評(píng)價(jià)等個(gè)性化培養(yǎng)策略，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能，提升中職美術(shù)教學(xué)的實(shí)效...
家園共育視域下托班幼兒閱讀能力提升的實(shí)踐研究 摘要：閱讀黃金期的界定一直是教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)議題，無論是胎教階段、0-3歲還是3-6歲，學(xué)界普遍認(rèn)同早期閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵作用。閱讀不僅是語(yǔ)言能力培養(yǎng)的基石，更是拓寬認(rèn)知視野的重要途徑。作為托班教師，我們需通過設(shè)計(jì)適齡的繪本課程與科學(xué)的親子...
新高考背景下思政課學(xué)科思維能力的培養(yǎng)路徑探索 摘要：在新高考改革縱深推進(jìn)的背景下，思想政治課程面臨著從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)的范式轉(zhuǎn)型。本文基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和學(xué)科核心素養(yǎng)理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐案例，系統(tǒng)探討政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與四大關(guān)鍵能力的培養(yǎng)策略。通過構(gòu)建"情...
初中物理實(shí)驗(yàn)課實(shí)效性初探 摘要：“雙新”背景下，物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究課是初中物理教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑。然而，當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)課仍存在一些問題，影響了實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的實(shí)效性。本文通過分析初中物理實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)狀，探討影響實(shí)驗(yàn)課...
注重技巧，不斷提高口語(yǔ)交際能力 摘要：本文聚焦中學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)，依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，深入探討如何提升學(xué)生口語(yǔ)交際能力。通過闡述說話得體有度、連貫清晰、言之有理以及自然運(yùn)用詞語(yǔ)等技巧，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，旨在為中學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)提供有效策略，以培養(yǎng)...

巧借英語(yǔ)分層教學(xué)，適應(yīng)英語(yǔ)課改新要求 初中英語(yǔ)新教材已在2022年開始使用，與以往教材相比，話題內(nèi)容新穎，語(yǔ)法出現(xiàn)無規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)難度增大，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)提出更高要求，為讓全體學(xué)生學(xué)有所成，嘗試實(shí)施分層教學(xué)，淺談自己教學(xué)的做法，供大家商榷。教學(xué)目標(biāo)分層是前提。只有教學(xué)目標(biāo)明確...
探討高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的有效性策略 高中數(shù)學(xué)課程中，函數(shù)占據(jù)極為關(guān)鍵的地位，是代數(shù)知識(shí)的核心內(nèi)容。函數(shù)不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)新能力的重要載體。然而，在實(shí)際的函數(shù)教學(xué)過程中，存在教學(xué)效果不佳、學(xué)生理解困難等問題。如何提高高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的有...
信息技術(shù)有效教學(xué)的探索與實(shí)踐 在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，信息技術(shù)已深度融入社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。對(duì)于教育領(lǐng)域而言，信息技術(shù)教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑，更是為學(xué)生未來適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)奠定基礎(chǔ)。因此，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的有效教學(xué)至關(guān)重要，這需要教師從教學(xué)...
美育視域下高中英語(yǔ)教育的價(jià)值重構(gòu)與實(shí)踐路徑 摘要：在應(yīng)試教育導(dǎo)向下，高中英語(yǔ)教育長(zhǎng)期面臨工具理性與人文價(jià)值失衡的困境。本文通過分析教材文本的美學(xué)特質(zhì)、構(gòu)建多維教學(xué)場(chǎng)域、探索跨學(xué)科融合路徑，提出英語(yǔ)美育教育的三維實(shí)施框架。研究表明：挖掘語(yǔ)言形式中的審美要素能夠喚醒學(xué)生的感知力，情境化...
新課程實(shí)施過程中優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究 在《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版 2020 年修訂）》背景下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為落實(shí) "科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)"" 宏觀辨識(shí)與微觀探析 "等核心素養(yǎng)的關(guān)鍵載體，面臨從知識(shí)驗(yàn)證向素養(yǎng)培育轉(zhuǎn)型的迫切需求...
新時(shí)期高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)探究 在“雙新”（新課程、新教材）改革與 “雙減”政策協(xié)同推進(jìn)的新時(shí)期，高中數(shù)學(xué)教育面臨從 "知識(shí)傳授" 向 "素養(yǎng)發(fā)展" 的深度轉(zhuǎn)型。本文立足核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，針對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中 "重應(yīng)試輕應(yīng)用...
提燈引路育夢(mèng)成光 我們的相識(shí)，依稀記得是在放學(xué)時(shí)分。我送完路隊(duì)回到門崗房，看見媽媽一手牽著你，一手遞給我一張入班條。媽媽怯生生地對(duì)我說：“可能要給您添麻煩了，孩子調(diào)皮得很?！蔽彝蛩?，只見她頭發(fā)蓬松，年紀(jì)雖輕，臉上卻已留下歲月的痕跡。圓圓的臉蛋上嵌著一雙大眼...
以融合教育框架為基礎(chǔ)的幼兒園語(yǔ)言發(fā)展遲緩兒童多維支持策略建構(gòu)探索 摘要：在電子產(chǎn)品充斥著我們生活的今天，學(xué)齡前孩子的成長(zhǎng)階段，語(yǔ)言發(fā)展遲緩是較為多見的挑戰(zhàn)，它對(duì)兒童的社會(huì)交往能力以及認(rèn)知發(fā)展影響明顯，本研究在融合教育核心思想的指引下開展，牢牢貼合我國(guó)學(xué)前特殊教育的實(shí)際需求點(diǎn)，搭建了一套以“環(huán)境浸潤(rùn)、課程適...

當(dāng)圖形跳起數(shù)學(xué)芭蕾 一、教學(xué)緣起：一張被風(fēng)吹亂的剪紙作業(yè) 春日的數(shù)學(xué)課上，朵朵的剪紙作業(yè)被穿堂風(fēng)掀起，紙蝴蝶打著旋兒飄向窗臺(tái)。原本懊惱的小女孩突然驚呼："老師！我的蝴蝶在跳旋轉(zhuǎn)舞！"這聲稚嫩的發(fā)現(xiàn)，像一顆石子投入平靜的湖面，激起了孩子們對(duì)圖...
淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)中社交能力的培養(yǎng) 摘要：區(qū)域活動(dòng)是幼兒重要的自主活動(dòng)形式之一，也是幼兒園教育的重要組成部分。區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供了自由探索、互動(dòng)交流的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展。本文將從區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒社交能力發(fā)展的意義、現(xiàn)狀分析、培養(yǎng)策略三個(gè)方面進(jìn)行探討，以期為幼兒園教師提...
基于雙減背景下的小學(xué)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略 在“雙減”政策的支持下，教育部門提倡教師通過多方面的思考來減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)注重評(píng)價(jià)。這項(xiàng)政策的實(shí)行對(duì)語(yǔ)文教師布置作業(yè)提出了新的要求，教師要通過實(shí)際化的行動(dòng)來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。大多數(shù)教師在教學(xué)中采用分層布置作業(yè)的方...
淺談數(shù)字課程教學(xué)資源共建共享在惠東縣欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育中的應(yīng)用研究與分析 摘要：本文圍繞數(shù)字課程教學(xué)資源的共建共享主題，結(jié)合惠東縣欠發(fā)達(dá)地區(qū)三所代表性學(xué)校以及縣中和農(nóng)村學(xué)校的具體實(shí)際，從理論、機(jī)制、模式、方法、應(yīng)用、案例及影響等方面，深入探討數(shù)字課程教學(xué)資源共建共享在惠東欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育中的應(yīng)用，旨在推動(dòng)基礎(chǔ)教育數(shù)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維 摘要：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小學(xué)階段的學(xué)生處于在具體的運(yùn)算發(fā)展期，推理過程逐漸形成了邏輯性。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，需要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，這對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯推理能力的提升具有深遠(yuǎn)的影響。本研究系統(tǒng)探討了在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)...
四邊形中的折疊問題 考點(diǎn)一矩形中的折疊問題例題：如圖，在矩形中，將沿折疊，點(diǎn)D剛好落在對(duì)角線上的點(diǎn)F．（1）若，，求的長(zhǎng)．（2）若，求證：．答案：分析：（1）由矩形的性質(zhì)和勾股定理，得出，再由折疊的性質(zhì)，得到，，，進(jìn)而得到...
中職美術(shù)教學(xué)中個(gè)性化教學(xué)實(shí)施的探索 摘要：在職業(yè)教育改革深入推進(jìn)的背景下，中職美術(shù)教學(xué)需突破傳統(tǒng)模式的局限，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。本文結(jié)合中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣特點(diǎn)及職業(yè)發(fā)展需求，分析當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，探討個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施路徑，通過分層目標(biāo)設(shè)定、多元方法應(yīng)用、立體評(píng)價(jià)體系構(gòu)建及校企協(xié)...
跨學(xué)科融合視域下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出“充分發(fā)揮跨學(xué)科學(xué)習(xí)的整體育人優(yōu)勢(shì)”，并且要求“統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”。隨著新課標(biāo)的不斷推進(jìn)，“跨學(xué)科”教學(xué)理念已深入人心，并在日常教學(xué)中有效踐行。跨學(xué)科融合視域下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀...

課堂靜默時(shí)，思維拔節(jié)聲 作為一名以課堂氣氛活躍、語(yǔ)言風(fēng)趣（學(xué)生戲稱有點(diǎn)“馮氏幽默”）見長(zhǎng)的語(yǔ)文教師，我深知“熱鬧”的課堂容易贏得學(xué)生的喜愛。然而，二十三年教學(xué)生涯，尤其是當(dāng)下的實(shí)踐，讓我不斷反思：表面的活躍之下，是否沉淀著足夠的思維深度？那些需要時(shí)間咀嚼才能生發(fā)的...
童詩(shī)潤(rùn)童年 清晨的露珠在葉尖顫動(dòng)時(shí)，我總愛站在教室窗前翻看孩子們的童詩(shī)集。那些歪歪扭扭的字跡里藏著的，是比晨露更晶瑩的童心。兩年前與那個(gè)馬尾辮女孩的相遇，讓我真正讀懂了"每個(gè)孩子都是待潤(rùn)的詩(shī)行"這句話的分量。那年秋天，轉(zhuǎn)學(xué)生小佳像...
初中數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的原則與策略研究 在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)旅程中，課堂情境的創(chuàng)設(shè)就如同點(diǎn)亮黑暗的明燈，為同學(xué)們指引著探索數(shù)學(xué)知識(shí)的方向。一個(gè)好的課堂情境，能讓原本枯燥抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們更積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。那么，如何創(chuàng)設(shè)有效的課堂情境呢？這...
幼兒抗挫折能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究 摘要：抗挫折能力是幼兒心理健康發(fā)展中不可忽視的重要素質(zhì)，它直接影響幼兒在學(xué)習(xí)、社交和日常生活中的適應(yīng)能力。本研究圍繞幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)展開，通過理論分析、實(shí)踐方法以及效果評(píng)估，探討如何在家庭和幼兒園環(huán)境中有效提升幼兒面對(duì)困難的能力。研究發(fā)...
淺談大班區(qū)域游戲?qū)τ仔°暯拥淖饔?/a> 摘要：本文旨在探討大班區(qū)域游戲?qū)τ仔°暯拥闹匾饔?。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研究和分析，闡述了大班區(qū)域游戲在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力、促進(jìn)社交能力發(fā)展、提升綜合素質(zhì)以及緩解入學(xué)壓力等方面的積極影響，為幼兒園和小學(xué)教育的順利過渡提供了有益的參考...
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》視域下幼兒科學(xué)探究精神的培育路徑研究 摘要科學(xué)探究，啟迪智慧，潤(rùn)澤心靈?！?-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）為幼兒科學(xué)探究提供了明確的指導(dǎo)意見，其精神的培養(yǎng)日益成為學(xué)前教育的重要內(nèi)容。為有效培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神，本研究分析影響幼兒科學(xué)探究精神的關(guān)鍵因素，進(jìn)...

初中生物實(shí)踐性作業(yè)的探索與研究 初中生物教學(xué)長(zhǎng)期存在一個(gè)令人憂心的困境：學(xué)生埋首于課本字句與實(shí)驗(yàn)題海，卻難以將知識(shí)與鮮活生命建立真實(shí)連接。生物學(xué)本是探究生命現(xiàn)象與規(guī)律的科學(xué)，若僅困于紙面，便如隔岸觀花，再難體悟生命的奇妙律動(dòng)。實(shí)踐性作業(yè)正是突破這一困境的關(guān)鍵橋梁——它讓學(xué)...
淺談新高考背景下高中學(xué)生數(shù)化史地學(xué)科思維能力的培養(yǎng) 摘要：為打造高效課堂，迎合新課標(biāo)背景下新高考對(duì)學(xué)生思維能力的要求以及落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，高中學(xué)生數(shù)化史地學(xué)科思維能力培養(yǎng)實(shí)踐研究因勢(shì)而生。筆者通過分析培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)科思維能力的重要意義，結(jié)合自己所教科目例釋教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法，同時(shí)，鑒于思維...
淺談?dòng)胐eep seek輔助小學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí) 當(dāng)今教育背景下，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能（AI）技術(shù)正逐漸滲透到教育的各個(gè)領(lǐng)域，沖擊了傳統(tǒng)教學(xué)模式，也帶來了新的教育變革。小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)作為學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)有重要作用。筆者在實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)用deep seek能...
讓學(xué)生擁有屬于自己的“語(yǔ)用”翅膀 當(dāng)下，“雙減”已經(jīng)成為教育界言必稱之的熱詞。那么什么是雙減？一種說法是借助教育所形成的解決問題的素養(yǎng)與能力。另一種說法是在受教育的過程中，學(xué)生逐步形成的適應(yīng)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)需要的必備品格和關(guān)鍵能力。具體到語(yǔ)文學(xué)科，乃至到小學(xué)語(yǔ)文，應(yīng)該培養(yǎng)怎樣...
語(yǔ)音知識(shí)對(duì)英語(yǔ)聽力的影響及對(duì)策 摘要：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，人們普遍感覺英語(yǔ)聽力的培養(yǎng)和提高很困難，這與聽力本身所涉及因素的復(fù)雜性、聽者所掌握的語(yǔ)言知識(shí)和所具備的技能及我國(guó)傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)模式密切相關(guān)。本文通過研究語(yǔ)音知識(shí)對(duì)聽力的影響因素，并提出相應(yīng)的對(duì)策。目的是為英語(yǔ)教師提供...
淺談函數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 在初中教材中，對(duì)一次、二次、反比例函數(shù)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，由于初中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，又受其接受能力的限制，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)多是機(jī)械的，很難從本質(zhì)上加以理解。進(jìn)入高中以后，要對(duì)他們的基本概念和基本性質(zhì)（圖像以及單調(diào)性、奇偶性、周期性）靈活應(yīng)用，不但要對(duì)二...
淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育 當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度加快，新領(lǐng)域不斷增多，學(xué)科高度分化又高度綜合，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期大大縮短，計(jì)算機(jī)的普及和因特網(wǎng)的強(qiáng)力崛起，大大改變了人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式乃至生活方式。為了適應(yīng)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，原有的教育...
2025年全國(guó)高考語(yǔ)文I卷作文的構(gòu)思與下水作文 [ 高考原題 ] 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻飛騰，開不了口。 ——老舍《鼓書藝人》假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。 ——艾青《我愛這土地》我要以帶...