教育實踐與研究·中學(xué)課程版

2023年08期

收藏成功

微博空間微信

本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀(jì)我國教育改革和發(fā)展的新勢，全國貫徹黨和國家的教育方針，全面做好三個服務(wù)，即：為中小學(xué)教育科研... 展開

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版試讀單本購買

教育應(yīng)該真、實、慢 威廉·巴特勒·葉芝曾言：“真正的教育并非裝滿一桶水，而是點(diǎn)燃一堆火”。真教育應(yīng)該下真功?！扒Ы倘f教教人求真”，這句格言道出了教育的核心價值。真實的教育不僅關(guān)乎學(xué)科知識的準(zhǔn)確性，更涉及學(xué)生的思維方式、人生觀和價值觀的塑造...

語文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述要素及特點(diǎn)淺析 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新增的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分內(nèi)容，分學(xué)段提出具體的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)一個素養(yǎng)、兩個目標(biāo)、三類情景、四種活動四個要素展開描述，整體刻畫學(xué)生不同學(xué)段學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，讓學(xué)生語文素養(yǎng)具體化、鮮...
基于課程標(biāo)準(zhǔn)的項目式學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：項目式學(xué)習(xí)是當(dāng)前全球教育創(chuàng)新的一個熱點(diǎn)話題，課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)的基本準(zhǔn)則，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的項目式學(xué)習(xí)以課程標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)，同時也進(jìn)一步落實了課程標(biāo)準(zhǔn)。為探求如何在物理教學(xué)中應(yīng)用項目式學(xué)習(xí)，教師首先闡述相關(guān)概念，并分析項目式學(xué)...

“雙減”背景下的初中生物學(xué)“情境+素養(yǎng)”試題命制 摘要：《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確提出考試命題要堅持素養(yǎng)立意，凸顯育人導(dǎo)向。即要基于真實情境，實現(xiàn)對學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的全面考查。因此在命制“情境+素養(yǎng)”試題時，要基于真實的生物學(xué)問題情境，考查學(xué)生的生物學(xué)科核心...

CSMS推動下青年教師常規(guī)課提質(zhì)探究 摘要：運(yùn)用基于結(jié)構(gòu)多模型聯(lián)合的課堂教學(xué)智慧評價系統(tǒng)（CSMS），對語文統(tǒng)編版八年級上第四單元的四節(jié)常規(guī)課例課堂大數(shù)據(jù)報告進(jìn)行分析。通過比較前測兩節(jié)課和后測兩節(jié)課的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)從改進(jìn)課前教學(xué)設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與師生互動、提升教師課后反...
高中古詩詞吟誦課堂教學(xué)模式初探 摘要：古詩詞教學(xué)是高中語文教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容。通過探索以吟誦為主線的古詩詞課堂教學(xué)新模式，界定古詩詞吟誦教學(xué)的概念，分析古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀與價值，并借助資源整合、開發(fā)校本課程、開展吟誦活動等措施，探討高中古詩詞吟誦課堂教學(xué)模式的現(xiàn)實意義與...
核心素養(yǎng)背景下優(yōu)質(zhì)課與常態(tài)課的建構(gòu)與思考 摘要：通過分析當(dāng)前語文教學(xué)現(xiàn)狀，提出在核心素養(yǎng)背景下，教師需站在立德樹人的高度設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，落實有創(chuàng)意、有深度的“五有四實”常態(tài)課，開展“色香味”俱全和“營養(yǎng)均衡”的優(yōu)質(zhì)課，能豐富語文教學(xué)實踐，科學(xué)統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對文...
初中語文單元整體教學(xué)策略探析 摘要：語文學(xué)科教材有鮮明的單元主題，教師針對教材單元設(shè)計展開教學(xué)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。設(shè)計單元整體教學(xué)時，教師需要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序、教學(xué)活動等內(nèi)容進(jìn)行整合性處理，并通過單元導(dǎo)讀、單元自讀、單元精讀、單元延讀，引導(dǎo)學(xué)...
由《論語》看蘇軾的君子品格 摘要：《論語》流傳中華大地兩千余年，其儒家思想影響深遠(yuǎn)。一代又一代的中國士大夫在《論語》文化的滋養(yǎng)下，無論身居何位，都用自己的言行舉止展現(xiàn)著傾倒眾生的君子風(fēng)采。蘇軾在他的一生中，謹(jǐn)遵孝悌，好學(xué)樂學(xué)，在仕途失意之時，樂天知命，以文會友，...
例談“情境”在考試評價中的運(yùn)用 摘要：情境是考試評價中實現(xiàn)價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基的綜合考查的載體。通過考查基礎(chǔ)性試題、綜合性試題、閱讀知識應(yīng)用試題，發(fā)現(xiàn)以適切的真實情境為載體，加強(qiáng)對語言文字的理解和規(guī)范運(yùn)用的考查，可引導(dǎo)學(xué)生重視識字與寫字。同時設(shè)置合...
河北省中小學(xué)書法教育調(diào)查分析與建議 摘要：書法是中華文化的瑰寶，能彰顯中華民族最深沉的精神追求。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師對書法教育的認(rèn)知不全面，對國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知不足，學(xué)生書寫問題突出。為改善現(xiàn)狀，需加強(qiáng)在崗教師培訓(xùn)的力度，推廣規(guī)范漢字書寫的數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，以...
“及物”還是“不及物” 摘要：及物動詞與不及物動詞是英語語法對動詞的最簡單分類。英語中既可以是及物動詞又可以是不及物動詞、而且及物動詞的賓語可以充當(dāng)不及物動詞的主語的一類動詞被稱為作格動詞。英語作格動詞數(shù)量大，應(yīng)用的句子結(jié)構(gòu)豐富。這些用法有一些句法上的限制，...
初中英語教學(xué)中分層教學(xué)的合理使用 摘要：結(jié)合時代的發(fā)展和教育局對初中義務(wù)教育階段教學(xué)模式的持續(xù)優(yōu)化，在全球貿(mào)易快速發(fā)展的今天，提高英語教學(xué)水平有助于為我國儲備優(yōu)秀的跨文化溝通人才，幫助年輕人拓寬知識獲取渠道、增加就業(yè)機(jī)會?；谏鲜鲈颍處熁谟⒄Z學(xué)習(xí)和對初中英語課堂...
基于生本理論的初中英語閱讀訓(xùn)練探析 摘要：學(xué)生作為課堂的主角，是設(shè)計開展一切學(xué)習(xí)活動的立足點(diǎn)。教師需要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識、能力現(xiàn)狀，乃至個性特征，按照生本理論的基本觀點(diǎn)，對初中英語閱讀訓(xùn)練活動進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計、精細(xì)有效的組織，并對學(xué)生在英語閱讀時的表現(xiàn)進(jìn)行及時的調(diào)...
初中英語信息化教學(xué)模式的校本探索 摘要：信息化教學(xué)模式可以改變教師的教學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，提升學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。教師通過闡述初中英語信息化教學(xué)模式的校本探索，即借助希沃白板、說得相機(jī)、MOOC、微課、名師在線等資源、雙師課堂教學(xué)以及教育技術(shù)平臺的評價功能...
在高中英語教學(xué)中融入立德樹人教育 摘要：中國元素為高中英語教學(xué)提供寶貴資源，所承載的立德樹人教育價值和理念對教學(xué)具有重要的導(dǎo)向作用。在英語教學(xué)中立足《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》確定立德樹人教育的理論依據(jù)；立足教材挖掘立德樹人元素；立足高考試題擴(kuò)充立德樹人資...
基于診斷測評的高中英語閱讀教學(xué) 摘要：教師以人教版英語（2019版）必修一Unit 4 The Night the Earth Didn’t Sleep為例，通過分析學(xué)生英語基本學(xué)習(xí)情況、學(xué)生英語綜合能力診斷測試結(jié)果以及學(xué)生高中英語閱讀學(xué)習(xí)現(xiàn)狀原因，完成基于診斷測評...
高中英語漸進(jìn)式教學(xué)策略的多元探析 摘要：在高中英語教學(xué)中，教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)科屬性，進(jìn)行綜合考量，引導(dǎo)學(xué)生由最基礎(chǔ)、最簡單的知識點(diǎn)著手，逐步深入知識的核心區(qū)域中，在多重積累中逐漸提升自身認(rèn)知，錘煉多重能力。關(guān)鍵詞：高中英語；漸進(jìn)式教學(xué)；多元探析中圖分類...
英語學(xué)習(xí)活動觀在高中英語閱讀語篇中的應(yīng)用 摘要：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確提出，英語教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)活動觀是強(qiáng)有力的抓手，尤其是在每個單元最重要的“閱讀和思考”版塊中運(yùn)用它，能夠很好地杜絕英語閱讀教學(xué)只停留在理解文章表面意...
巧用齊次化　妙解圓錐曲線斜率問題 摘要：在高三復(fù)習(xí)備考中，很多學(xué)生在處理從一點(diǎn)出發(fā)的兩條直線的斜率之和或斜率之積的問題時，常采用將方程齊次化的方式巧妙解決問題，但也不是絕對的，也有優(yōu)缺點(diǎn)，在此從定值、定點(diǎn)等幾個方面進(jìn)行淺析。關(guān)鍵詞：斜率之和；斜率之積；齊次化；一元二...
初中道德與法治課生活化教學(xué)策略探究 摘要：初中道德與法治課程以學(xué)生的生活為出發(fā)點(diǎn)，在課程實施過程中堅持生活化教學(xué)。教師通過采取深入分析學(xué)情了解學(xué)生的生活實際，融合課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生活情境，創(chuàng)新教學(xué)方式引領(lǐng)學(xué)生思維，拓展校外實踐促進(jìn)知行合一等策略，將生活邏輯和學(xué)科邏輯相融合，...
初中道德與法治學(xué)科線上線下混合式教學(xué)模式探究 摘要：社會信息化促進(jìn)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的快速發(fā)展，混合式教學(xué)成為我國教育信息化發(fā)展中的重要解決方案。因此如何使用線上線下混合式教學(xué)提高初中道德與法治課堂的實效性，是一線初中道德與法治教師深入研究和實踐的課題。關(guān)鍵詞：初中道德與法治；...
基于紅色歷史　厚植家國情懷 摘要：紅色歷史是當(dāng)今革命老區(qū)最為靚麗的一張名片，更是厚植家國情懷最好的營養(yǎng)劑，是高中歷史課程的“活教材”。追尋革命老區(qū)的紅色歷史腳印，探討紅色歷史厚植學(xué)生家國情懷的教育途徑，研究紅色歷史進(jìn)校園，將新時代革命老區(qū)鄉(xiāng)村振興地域特征和家國情...
核心素養(yǎng)視角下初中歷史滲透生命教育探索 摘要：教育本身就是對生命的重塑過程。作為人文學(xué)科的代表，歷史學(xué)科層次性、系統(tǒng)性、人文性的屬性是鮮明的。學(xué)科特點(diǎn)決定了教學(xué)中適時滲透生命教育是必要的，因此在歷史課堂教學(xué)中，教師要充分挖掘其學(xué)科本質(zhì)，整合多重素材資源，并運(yùn)用多重教法，將生...
“雙減”背景下的初中歷史單元作業(yè)設(shè)計 摘要：在義務(wù)教育階段落實“雙減”政策，能有效改善初中歷史教學(xué)的設(shè)計方向和作業(yè)內(nèi)容，這為提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及教師質(zhì)量、學(xué)校升學(xué)率提供了方向。同時“雙減”政策的實施，為減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高也奠定了基礎(chǔ)。這對于初中...
高中生物理學(xué)習(xí)困難轉(zhuǎn)化策略初探 摘要：部分高中生在學(xué)習(xí)高中物理階段出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的困難，對此物理教師應(yīng)順勢而為，借助新課改的契機(jī)，從大單元、主題化教學(xué)設(shè)計、教材欄目的充分利用、課堂氛圍的營造以及師生關(guān)系的構(gòu)建等多維度予以改進(jìn)，如此可促進(jìn)高中物理學(xué)困生轉(zhuǎn)化，這是對新課改...
以信息化教學(xué)構(gòu)建初中物理智慧課堂 摘要：加強(qiáng)信息化教學(xué)手段在初中物理課堂教學(xué)中的滲透應(yīng)用，對拓展物理學(xué)科教學(xué)資源、提升物理學(xué)科教學(xué)品質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用，也是構(gòu)建初中物理智慧課堂的必然要求。教師從整合信息化素材、搭建信息化場景、創(chuàng)新信息化訓(xùn)練等角度入手，多元探索信息化...
信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究 摘要：信息技術(shù)是初中階段的一門重要課程。教師結(jié)合工作培訓(xùn)實踐，簡要分析當(dāng)前初中階段信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的主要問題，然后在此基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的策略：要立足于課堂教學(xué)，要注重提高學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力，并多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，...
傳承地方文化藝術(shù) 摘要：由于近年來國家對于傳統(tǒng)文化的日益重視，戲曲藝術(shù)進(jìn)課堂的教學(xué)模式得到了相當(dāng)大的推廣。在中學(xué)音樂課堂中融入傳統(tǒng)音樂形式，既豐富了中學(xué)生的素質(zhì)教育活動，又提高了中學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。但目前現(xiàn)階段絕大多數(shù)中學(xué)音樂課堂并沒有徹底落實傳統(tǒng)...
在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的研究 摘要：在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂，可以促進(jìn)音樂教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供助力。因此教師應(yīng)對在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的可行性進(jìn)行分析，以指出在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂應(yīng)遵循的基本原則和途徑，由此既可促進(jìn)將流行音樂融入到初中...
家校社協(xié)同育人探索實踐 摘要：堅持德、智、體、美、勞“五育融合”整體發(fā)展，是幫助學(xué)生形成正確的價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力的有效舉措。新時代的教育工作者要想扭轉(zhuǎn)只重視智育而不重視學(xué)生全面發(fā)展的功利化傾向，就需要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會三方合力育人的重要作用，...

生態(tài)文明思想下的中小學(xué)思政課一體化教學(xué)初探 摘要：生態(tài)文明思想下的中小學(xué)思政課一體化教學(xué)具有重要意義，也是值得研究和探究的課題。根據(jù)不同學(xué)段的課程設(shè)置和目標(biāo)要求，融入并滲透生態(tài)文明思想教育，然后合理統(tǒng)整課程內(nèi)容，優(yōu)化選擇教學(xué)策略與方法，可培育學(xué)生的生態(tài)文明理念，進(jìn)而使其養(yǎng)成生態(tài)...
SOLO分類理論在高中物理習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：根據(jù)SOLO分類理論將高中物理曲線運(yùn)動的學(xué)習(xí)劃分為不同的階段，然后采用漸進(jìn)提升的方式，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平推送與其學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的習(xí)題，如此既可啟發(fā)其進(jìn)行深度思考，促進(jìn)其循序漸進(jìn)，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保持學(xué)生對曲線運(yùn)動主題的好...
中學(xué)理化實驗生活化的策略研究 摘要：中學(xué)理化實驗是學(xué)生掌握科學(xué)知識和科學(xué)思維的重要途徑。將生活化的策略引入課堂教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解實驗內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐能力、助力學(xué)生全面發(fā)展。為深入探究中學(xué)理化實驗生活化策略，以促進(jìn)理化實驗教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，教師需要首先從理...

小詩詞　大文章 關(guān)鍵詞：初中語文；詩詞語言；引詩入文；寫作指導(dǎo) 中圖分類號：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-010X（2023）20/23-0125-04 設(shè)計意圖：九年級上下冊三個古文單元共安排課內(nèi)重點(diǎn)詩詞十二首，其中不乏大家之...

相關(guān)雜志