教育實踐與研究·中學課程版

2025年01期

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本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀我國教育改革和發(fā)展的新勢，全國貫徹黨和國家的教育方針，全面做好三個服務，即：為中小學教育科研... 展開

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歲序輪轉新篇煥彩 歲月不居，時光如流，轉眼間我們已辭去舊歲，迎來了萬象更新的美好時刻。在新元肇始之際，《教育實踐與研究》編輯部全體同仁祝愿一直以來關心、支持本刊的讀者、作者以及各界朋友春祺夏安，秋綏冬禧。 2025年將是一個承前啟后、繼往開來的嶄新年份。教育...

詩歌跨學科教學策略研究 摘要：培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是教學改革的重點之一，而詩歌教學在提升初中生核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。目前，跨學科學習是推動詩歌教學的一種行之有效的方式。在教學中，通過明確詩歌跨學科教學的必要性，分析當前初中詩歌教學存在的主要問題，梳理總結出...

“雙減”背景下初中語文作業(yè)設計的思考與實踐 摘要：隨著“雙減”政策的深入實施，教育領域正經(jīng)歷深刻的變革。語文作業(yè)需要在滿足國家課程改革需求的前提下，促進學生身心健康成長，實現(xiàn)學科育人價值。教師在進行作業(yè)設計時應以提升學生核心素養(yǎng)為目的，通過思考當前初中語文作業(yè)的現(xiàn)狀優(yōu)化作業(yè)設計...
基于學習任務群的初中語文教材內容重組與教學設計 摘要：初中語文的核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學生的語言理解與表達能力、思維品質與文化素養(yǎng)，通過閱讀與寫作實踐提升人文綜合素質。針對當前存在的教學主題空洞、問題淺層、知識零散及組織形式刻板等現(xiàn)象，通過引入學習任務群的教學技法，借助任務群的知識整合、學...
地域文化背景下初中語文跨學科融合課程開發(fā)和實施策略 摘要：“滄州大運河文化”底蘊豐厚，時代色彩鮮明，是滄州地域學校擁有的優(yōu)勢課程資源。以“語文+”學科融合方式呈現(xiàn)“滄州大運河”文化內容，并基于課程標準、地域特色、學情開發(fā)資源，設計兼具知識統(tǒng)整性、開放性的課程體系，能拓寬語文學習視野，厚...
聽讀說寫巧滲透春風化雨潤生涯 摘要：生涯規(guī)劃教育是幫助學生選擇和規(guī)劃自己人生發(fā)展道路的教育。新高考背景下，縣域普通高中生涯規(guī)劃教育的重要性日益凸顯。在教學中，語文學科本身蘊含著豐富的生涯教育素材，通過聽、說、讀、寫四個方面滲透生涯教育，有助于充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢...
傳統(tǒng)文化與初中英語新教材閱讀教學的融合探索 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神瑰寶，蘊含著豐富的歷史、哲學、文學和藝術資源。關注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中英語新教材（五四制）閱讀教學中的應用與融合，通過分析女媧造人、木蘭從軍、司馬光砸缸、曹沖稱象等經(jīng)典案例，揭示傳統(tǒng)文化元素在英...
英語文學名著戲劇化教學的實踐 摘要：以簡寫本英語名著的文學賞讀與角色扮演為基礎探索教育戲劇，不僅是培育學生英語文學素養(yǎng)和中外文化意識的需要，還是拓展英語課程領域、提升學校課程育人水平的可靠途徑。教師以The Adventures Of Tom Sawyer為例說明...
整本書閱讀教學中主題意義探究活動的有效設計 摘要：教師以探討整本書閱讀教學中如何設計有效的主題意義探究活動為目標，通過同課異構視角下的課例研究，對比和分析兩節(jié)研究課各個環(huán)節(jié)的教學活動，總結出整本書閱讀教學中有效的主題意義探究活動應具備以下四個特征，即探究活動要與文本主題緊密相關...
建構單元整體實施主題教學 摘要：結構化的單元教學基于整體思想，是以提升學生整體建構能力與整體思維水平為目的，以促進學生核心素養(yǎng)為目標的教學。教師對單元教學的系統(tǒng)性研究有助于在教學中傳承教學思想方法，同時教師對單元教學的整體性研究有助于實現(xiàn)教學重點。關鍵詞：中...
淺談“激勵”在教學中的作用 摘要：在課堂上教師的“激勵”會形成皮格馬利翁效應，幫助挖掘學生自主探究、獨立思考的積極性，以及對待挑戰(zhàn)問題的執(zhí)著和熱情。通過在教學中合理的利用激勵教學，教師可以幫助學生更好地認識世界，更加有效地實現(xiàn)他們的學業(yè)目標，達到凡為教，目的在于...
課程思政理念下初中道德與法治課程教學探索 摘要：課程思政理念下初中道德與法治學科教學進行科學改革，是實現(xiàn)立德樹人目標的關鍵。教師堅持以生為本，從關注時事熱點、滲透紅色教育、創(chuàng)新互動主題、聯(lián)系生活實踐、升級反思評價的教學角度出發(fā)，推出豐富實踐性、互動性、教育性的學習活動，創(chuàng)設...
大單元視域下道德與法治教學設計路徑 摘要：新課改對課堂教學提出了新要求，教師要切實發(fā)揮教材特點，選取恰當?shù)慕虒W方法，從單元視角對教學進行整體構建。初中道德與法治學科單元主題鮮明，內容精彩豐富，教師要發(fā)揮學科特色，從不同視角和維度進行統(tǒng)籌設計，在系統(tǒng)、完整的規(guī)劃中，為課堂...
新課標背景下縣域初中思政教師專業(yè)素養(yǎng)提升研究 摘要：《課標》指出，道德與法治課程是義務教育階段的思政課，是義務教育階段落實立德樹人根本任務的關鍵課程，并明確提出道德與法治學科五大核心素養(yǎng)。如何讓核心素養(yǎng)在課堂中落地、讓課程理念在課堂中生根，成為提升初中思政課教師專業(yè)素養(yǎng)的重要課題...
在高中地理教學中融入思政元素 摘要：教育領域的改革持續(xù)深化，使課程思政日漸成為其中的核心議題。高中地理課程包含了人與自然和諧共生觀念、因地制宜科學發(fā)展觀念、人類命運共同體觀念等，是進行社會主義核心價值觀、生態(tài)文明、愛國主義、國家安全等教育的優(yōu)質素材。教學中要將高中...
地理空間思維能力培養(yǎng)探究 摘要：地理空間思維能力是地理學科核心素養(yǎng)的基石，對學生深入理解地理現(xiàn)象、分析地理問題、掌握地理知識以及未來在地理科學領域的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。以“大氣環(huán)流”教學為例，從空間感知、想象、分析、推理、表達和綜合思維等核心方面，對地理空間...
巧用史圖建構課堂提升素養(yǎng) 摘要：歷史地圖，是反映人類歷史發(fā)展過程中自然、政治、經(jīng)濟、軍事、文化狀況及變化的地圖。在高中歷史教學中，運用歷史地圖將歷史時間和相關事件相結合，有利于提升學生的歷史綜合能力，也能體現(xiàn)高中歷史教學對“時空觀念”這一核心素養(yǎng)的要求。教師要...
探究信息技術在初中道德與法治教學中的應用策略 摘要：當前，運用信息技術不僅可以輔助教學，還可以提高課堂教學質量。教師要探索信息技術在初中道德與法治教學中的應用策略，并圍繞其進行闡述，這不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，豐富教學內容，還可以優(yōu)化教學過程，促進課后應用，使學生更好地理解道德...
談初中音樂合唱教學與德育融合的有效策略 摘要：在初中音樂教學中，合唱教學以獨特的藝術形式和教育功能，成為培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑之一。結合初中音樂教學的實際情況，從合唱作品的選擇、教學方法的運用、教學情境的創(chuàng)設、教師的引導作用以及教學評價等方面，深入研究在初中音樂課堂合唱...
談新課標指導下物理學科的教學評 摘要：2024年河北理綜物理試題重點考查了初中物理重點知識、綜合知識，注重學生思維和能力的提升，體現(xiàn)了中考選拔功能。比較河北近年中考命題，2024年試題突出中考重點題型考查;突出知識的理解內化和應用知識分析解決問題的落實應用;符合新課...
從一道中考模擬題談對學生核心素養(yǎng)的評價 摘要：生物學課程以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為宗旨，核心素養(yǎng)不僅可教，而且可測。試題的命制應以真實情境為載體，以核心素養(yǎng)為目標，考查學生運用生物學知識和觀念解決真實問題的能力，培養(yǎng)學生的高階思維，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的評價。關鍵詞：初中生物學;新課...
“雙減”背景下初中生物學診所式教研診療方案的探索 摘要：診所式教研是在對診所式教學法內涵研究的基礎之上開創(chuàng)的一種教研方式，是指針對教學中的真實矛盾和問題，采取針對性的辦法和手段，通過建立“教育教學診所”對實際教學案例進行診斷、分析、模擬、改進，從針對性的解決問題入手，強調教學研討的針...