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“雙減”背景下初中生物學診所式教研診療方案的探索

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摘   要:診所式教研是在對診所式教學法內(nèi)涵研究的基礎之上開創(chuàng)的一種教研方式,是指針對教學中的真實矛盾和問題,采取針對性的辦法和手段,通過建立“教育教學診所”對實際教學案例進行診斷、分析、模擬、改進,從針對性的解決問題入手,強調(diào)教學研討的針對性和有效性,進一步優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、構(gòu)建高效課堂,以促進教師專業(yè)發(fā)展。(剩余3528字)

試讀結(jié)束

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