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“雙減”背景下初中語文作業(yè)設計的思考與實踐

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摘   要：隨著“雙減”政策的深入實施，教育領域正經(jīng)歷深刻的變革。語文作業(yè)需要在滿足國家課程改革需求的前提下，促進學生身心健康成長，實現(xiàn)學科育人價值。教師在進行作業(yè)設計時應以提升學生核心素養(yǎng)為目的，通過思考當前初中語文作業(yè)的現(xiàn)狀優(yōu)化作業(yè)設計，并基于單元觀念的層級性、跨界融合理念、“教—學—評”一體化等積極探索語文作業(yè)提質增效的有效路徑。（剩余3558字）

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