地域文化背景下初中語文跨學(xué)科融合課程開發(fā)和實(shí)施策略

——以“滄州大運(yùn)河文化”為例

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摘   要：“滄州大運(yùn)河文化”底蘊(yùn)豐厚，時(shí)代色彩鮮明，是滄州地域?qū)W校擁有的優(yōu)勢課程資源。以“語文+”學(xué)科融合方式呈現(xiàn)“滄州大運(yùn)河”文化內(nèi)容，并基于課程標(biāo)準(zhǔn)、地域特色、學(xué)情開發(fā)資源，設(shè)計(jì)兼具知識(shí)統(tǒng)整性、開放性的課程體系，能拓寬語文學(xué)習(xí)視野，厚植文化基因，建立文化自信，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。（剩余3345字）