黑龍江教育（高教研究與評估）

2023年06期

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主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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電子信息類拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索實踐 摘要：文章以西北工業(yè)大學(xué)為例，對新工科建設(shè)背景下電子信息類拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)進行了探索與實踐，以“基礎(chǔ)引領(lǐng)、科研賦能”為導(dǎo)向，以“夯實基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)術(shù)潛能，構(gòu)筑廣博學(xué)識，賡續(xù)愛國情懷”為培養(yǎng)理念，構(gòu)建了循序漸進式實踐能力培育體系，以...
地方高水平大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 摘要：隨著數(shù)字經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新能力和科學(xué)精神的應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才是我國地方高水平大學(xué)面臨的重要機遇和歷史使命。文章從人才需求的層次性、優(yōu)勢學(xué)科的特色性和人才培養(yǎng)的領(lǐng)域性三個方面探討了地方高水平大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)科...
高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大思政教育體系構(gòu)建實踐 摘要：高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃是建成教育強國和人才強國的重要舉措，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史要求。當(dāng)前，推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思政教育體系整體創(chuàng)新發(fā)展至關(guān)重要，需要破解思政教育落后于時代現(xiàn)狀、脫離于專業(yè)培養(yǎng)、受限于資源分散等難題。...
中國特色哲學(xué)社會科學(xué)人才評價機制創(chuàng)新研究 摘要：中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的建設(shè)和發(fā)展是一個復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，迫切需要定位清晰、目標明確、特色鮮明、科學(xué)適用的人才評價機制發(fā)揮“風(fēng)向標”“指揮棒”的作用。聚焦中國特色，要以服務(wù)中國哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展和指導(dǎo)中國特色社會主義實踐為目標，堅...

高校學(xué)生評教有效性的實然審視與應(yīng)然變革 摘要：高校學(xué)生評教是高校內(nèi)部教育質(zhì)量保障的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從實然角度出發(fā)探究國外高校學(xué)生評教有效性及其影響因素有助于緩解我國高校學(xué)生評教功利化和異化現(xiàn)實困境，推進高校學(xué)生評教有效實施和學(xué)生評教結(jié)果恰當(dāng)運用。影響高校學(xué)生評教有效性主要有評教...
新時代高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)輿情風(fēng)險治理策略研究 摘要：提升高校思政工作者網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)輿情風(fēng)險危機的應(yīng)急治理能力，強化其網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)和媒介素養(yǎng)，增強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測、輿論動態(tài)調(diào)查和風(fēng)險檢測預(yù)警等職業(yè)能力，從信息監(jiān)測收集、風(fēng)險識別預(yù)警、風(fēng)險預(yù)測研判、協(xié)商決策、應(yīng)急處理等方面開展網(wǎng)絡(luò)輿情...
區(qū)塊鏈技術(shù)在高等教育評價改革中的應(yīng)用研究 摘要：文章針對高等教學(xué)評價改革中的區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用，對區(qū)塊鏈技術(shù)與高等教學(xué)評價改革的契合性問題進行深入研究。區(qū)塊鏈的去信任化機制可以保證教育數(shù)據(jù)的真實性，分布式共享技術(shù)可以提高評價效率，智能合約技術(shù)可以促進評價標準的多元化發(fā)展，去中心...

生態(tài)文明建設(shè)和課程思政背景下公修課課程改革探索 摘要：課程思政是高校實施大學(xué)生思想政治教育的一個重要和有效途徑。“環(huán)境學(xué)概論”是貫徹落實習(xí)近平生態(tài)文明思想和立德樹人根本任務(wù)的一門典型公修示范課程。深入挖掘公修課程中蘊含的生態(tài)文明素材和課程思政元素，充分發(fā)揮課程思政功能的典型示范作...
“土地經(jīng)濟學(xué)”課程思政建設(shè)與探索 摘要：“土地經(jīng)濟學(xué)”是資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)專業(yè)必修的一門專業(yè)主干課，致力于讓學(xué)生了解土地中蘊含的經(jīng)濟學(xué)知識。文章嘗試從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、師資水平、考核方式等層面對“土地經(jīng)濟學(xué)”的課程思政教育進行改革探索，以期不斷豐富土地經(jīng)濟學(xué)的課程思...
新文科背景下經(jīng)貿(mào)類研究生課程思政示范課的輻射傳導(dǎo)效應(yīng)研究 摘要：課程思政與新文科的戰(zhàn)略性、創(chuàng)新屬性、動態(tài)性與融合性學(xué)科特征不謀而合，在新文科背景下，經(jīng)貿(mào)類研究生的課程設(shè)計、培養(yǎng)模式也需要隨之調(diào)整。如何發(fā)揮既有課程思政示范課的輻射傳導(dǎo)效應(yīng)，推動研究生課程思政高質(zhì)量發(fā)展成為重要課題。文章通過分...
“思政課的本質(zhì)是講道理”的內(nèi)涵探究 摘要：教育是一項功在當(dāng)代，利在千秋的德政工程，對于實現(xiàn)社會進步、提高全民素質(zhì)具有決定性意義。高校承擔(dān)立德樹人的根本任務(wù)，思政課是實現(xiàn)立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵課程，其作用也是其他課程不可替代的，習(xí)近平總書記提出思政課的本質(zhì)是講道理，要講好中...
工科育人思政要素挖掘與實踐路徑 摘要：“三全育人”教育理念的發(fā)展，對專業(yè)課程教師探討知識傳授與思政引領(lǐng)間關(guān)系提出了新要求。工科教學(xué)的專業(yè)性及其目的性較強，知識串聯(lián)與課程思政引領(lǐng)結(jié)合待突破。文章以西北農(nóng)林科技大學(xué)“水輪機”課程為例展開探討，重點挖掘工科育人的思政要素...
以點帶面點面結(jié)合：高校課程思政建設(shè)工作方法 摘要：推進課程思政建設(shè)是落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的關(guān)鍵舉措。以點帶面、點面結(jié)合是高校課程思政建設(shè)的工作方法。全面推進課程思政建設(shè)，抓住抓好課程思政實施方案總抓手，以選點推進作為切入點落實實施方案的各項工作。選點推進的發(fā)生邏輯...
柏林教學(xué)論理念下“法律德語翻譯”課程思政實踐路徑探析 摘要：柏林教學(xué)論注重教學(xué)對象和教學(xué)環(huán)境的變化，認為人類心理條件和社會文化條件是教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒介的前提條件，又因四者而變化，呈現(xiàn)動態(tài)性特點。文章試通過介紹課程思政背景、柏林教學(xué)論核心思想，提出對具體課程“法律德語...
德農(nóng)融合：“思政課程+課程思政”育人共同體建設(shè)探究 摘要：構(gòu)建“思政課程+課程思政”育人大格局，是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)和鑄魂育人總體目標的國家戰(zhàn)略部署。培養(yǎng)具有知農(nóng)愛農(nóng)情懷、堪當(dāng)強農(nóng)興農(nóng)使命的“新農(nóng)人”是新時代我國農(nóng)業(yè)高校的辦學(xué)使命。文章從“教師共同體”“課程共同體”“育人文化共同體...

新工科背景下應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)建設(shè)探索與實踐 摘要：新一輪科技與產(chǎn)業(yè)變革推動新工科建設(shè)，也為應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)帶來發(fā)展契機。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)具有物理學(xué)科基礎(chǔ)，同時具備面向應(yīng)用的特征。在新工科建設(shè)背景下，高校應(yīng)依托辦學(xué)條件和學(xué)科優(yōu)勢，打破學(xué)科壁壘，強化理工交叉融合，發(fā)展特色專業(yè)方向。在...
基于OBE理念的“環(huán)境分析化學(xué)實驗”課程教學(xué)改革研究 摘要：“環(huán)境分析化學(xué)實驗”是與“環(huán)境分析化學(xué)”課程配套的一門獨立實驗課，其教學(xué)效果直接影響到環(huán)境類專業(yè)學(xué)生未來的職業(yè)技能。文章基于OBE的結(jié)果導(dǎo)向教育理念，對該課程進行教學(xué)改革，通過拓展實驗方法、建立智慧課堂等手段提高課程的先進性，...
碳達峰碳中和背景下的“低碳經(jīng)濟學(xué)”課程改革探索 摘要：低碳人才是國家實施碳達峰碳中和戰(zhàn)略的重要支撐，課程建設(shè)是低碳人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)合《高等學(xué)校碳中和科技創(chuàng)新行動計劃》的具體要求，文章將PBL教學(xué)理念引入“低碳經(jīng)濟學(xué)”課程改革，以問題為引導(dǎo)，以任務(wù)為主線，以學(xué)生為核心，以教師...
基于項目驅(qū)動的“嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用”課程研究性教學(xué)探索 摘要：“嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用”課程具有內(nèi)容多、實踐性強的特點，以培養(yǎng)學(xué)生的計算機測控技術(shù)工程應(yīng)用能力為目標。文章基于研究性教學(xué)理念，采用教師講授與學(xué)生實踐操作緊密結(jié)合的教學(xué)模式，通過項目驅(qū)動、講練結(jié)合和專題研究等教學(xué)方法，強化學(xué)生對...
后疫情時代高校線上線下混合式教學(xué)實踐研究 摘要：隨著當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展，線上線下混合式教學(xué)成為一種常用的教學(xué)模式。文章分析了后疫情時代高校在疫情防控影響下的教學(xué)現(xiàn)狀，以“數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用技術(shù)”課程為例，開展了線上線下混合式教學(xué)特征分析和實踐研究。采用文獻研究法和實證研究法...
“計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)”課程建設(shè)探索與實踐 摘要：“計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)”是軟件工程專業(yè)新增必修課，該課程注重培育學(xué)生系統(tǒng)思維，重視學(xué)生系統(tǒng)實踐能力的培養(yǎng)。文章從“計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)”課程的理論教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)內(nèi)容、課程考核方式三個方面進行探索與實踐，為將來編寫新版教材夯實基礎(chǔ)。關(guān)...

新時代深入推進高校黨建“雙創(chuàng)”的五重維度 摘要：深入開展新時代高校黨建“雙創(chuàng)”工作，是高校貫徹落實新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的題中應(yīng)有之義，是高校堅守為黨育人、為國育才初心使命的必然要求，是高校黨建質(zhì)量全面創(chuàng)優(yōu)全面提升的重要舉措。高校要堅持以創(chuàng)促建、以創(chuàng)促管、以創(chuàng)提質(zhì)，聚焦...
新時代高校網(wǎng)絡(luò)黨史教育研究的價值、邏輯與進路 摘要：網(wǎng)絡(luò)為高校黨史教育開拓了新的空間、提供了新的方式和孕育了新的樣態(tài)。高校網(wǎng)絡(luò)黨史教育呈現(xiàn)豐厚的價值意涵和寬闊的探思空間。文章從價值定向、思維邏輯和優(yōu)化進路開展研究，深入闡述新時代高校網(wǎng)絡(luò)黨史教育推進高校鑄魂育人、黨史教育及網(wǎng)絡(luò)育...
高校構(gòu)建不忘初心、牢記使命長效機制研究 摘要：黨的十九屆四中全會提出要建立不忘初心、牢記使命的制度，這對于進一步加強黨的建設(shè)具有重大而深遠的意義。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等重要職能，在高校探索建立符合自身實際情況的不忘初心、牢記使命長效機制，既是落實中央精神...
新形勢下高校研究生黨支部組織建設(shè)的提升路徑 摘要：高校研究生黨支部是研究生黨員發(fā)展培養(yǎng)與教育管理的重要組成部分，在政治多極化、經(jīng)濟全球化、教育國際化的背景下，研究生黨支部在作用發(fā)揮、培養(yǎng)思路、監(jiān)督管理、黨建引領(lǐng)等方面存在問題。文章通過“四個從嚴”明確研究生黨支部創(chuàng)建的新思路，...