黑龍江教育（高教研究與評估）

2025年07期

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主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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“哈軍工"蘇聯(lián)專家奧列霍夫辦學思想及其時代價值研究 摘要：作為新中國最高軍事科技學府的中國人民解放軍軍事工程學院(“哈軍工”),在籌備與辦學初期,得到了蘇聯(lián)專家顧問的建設援助。在眾多顧問中，首席顧問奧列霍夫的辦學思想對“哈軍工”的發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響。奧列霍夫的辦學思想來源于其深厚的軍事學院學...
黑龍江省高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型探究 摘要：高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為國際教育界的一個重點課題，高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型有利于提高教學效率、共享學習資源、進行個性化學習、提升教育品質(zhì)以及促進創(chuàng)新發(fā)展，對提升教育水平和滿足時代需求具有重要意義。黑龍江省是中國東北地區(qū)的一個重要省份，其經(jīng)...
地方高校專精特新人才場景化培養(yǎng)模式研究 摘要：社會發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級背景下，專精特新人才需求日益增長。地方高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，應適應這一趨勢積極探索專精特新人才場景化培養(yǎng)模式?；诖?，首先闡述了專精特新人才、場景化人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵與特征，然后分析了場景化培養(yǎng)模式的優(yōu)點與潛在...
地方高校二級學院服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的路徑探索 摘要：服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展是地方高校二級學院的重要職責。高校二級學院作為高校辦學主體單位，是各項具體活動的主要實施者，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展也是高校二級學院服從國家戰(zhàn)略、支持地方發(fā)展、自身謀求發(fā)展的必然選擇和價值遵循。在“雙一流”背景下，以服...

數(shù)字經(jīng)濟背景下地方院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的挑戰(zhàn)與機遇 摘要：數(shù)字經(jīng)濟時代對高等教育提出了新的要求，尤其是地方院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面將面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。探討數(shù)字經(jīng)濟背景下地方院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領域可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)與機遇，通過分析現(xiàn)狀，最終提出構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育體系，探索學科融合的教育理念，...
大中小學憲法意識培育研究 摘要：憲法與公民息息相關，凡是我國公民，均有尊重憲法、學習憲法、認同憲法和信仰憲法的責任，并由此產(chǎn)生較強的憲法意識，這也是我國憲法能夠深入實施的民意基礎。目前，我國主要是通過學校這一場域，在思想政治教育教材中專門設置憲法意識培育的篇幅，對學...
新時代高校廉潔文化建設的路徑研究 摘要：新時代廉潔文化建設是黨自我革命必須長期抓好的重大政治任務。高校承擔著為黨育人、為國育才的重要使命，廉潔文化建設對于提高高校師生素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，營造風清氣正的校園政治生態(tài)和良好的育人環(huán)境具有重要意義。通過闡釋新時代高校廉潔文化建設的...
科教融合視域下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究 摘要：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對提升大學生就業(yè)競爭力和服務國家戰(zhàn)略需求具有雙重意義，但在推進過程中面臨著培養(yǎng)方案不科學、科教分離、評價機制不完善及實踐環(huán)節(jié)薄弱等問題。研究表明,科教融合模式能有效整合高?？蒲信c教學資源，通過科研成果反哺教學、創(chuàng)...
學校文化促進教育改革的機理、困境和出路 摘要：學校文化是教育改革的重要“承載物”潛在“催化劑"和顯性“晴雨表”,構(gòu)成通向教育改革的內(nèi)在機理。然而，囿于學校文化建設初衷缺乏“教育性”改進措施缺乏“系統(tǒng)性”落地方式缺乏“指向性”的現(xiàn)實困境，教育改革的落地與實現(xiàn)顯得任重而道遠...

數(shù)智技術賦能“大思政課”的價值旨歸、作用機理與優(yōu)化策略 摘要：數(shù)智技術賦能“大思政課”,旨在推動思政課向數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型,提高教學的針對性和吸引力。立足于"大思政課"的大格局、大視野與大體系，首先闡述了數(shù)智技術賦能“大思政課"的價值旨歸，包括縱向銜接、橫向貫通、層...
基于學業(yè)畫像系統(tǒng)研發(fā)的高校精準思政育人的探析 摘要：精準思政育人是提升高校思想政治教育質(zhì)量的有效途徑，通過學生學業(yè)畫像系統(tǒng)的研發(fā)、運行,實現(xiàn)學生學業(yè)數(shù)據(jù)的精準識別、精準分析,推動思想政治教育內(nèi)容、方式和方法的精準供給，并通過學生學業(yè)大數(shù)據(jù)的挖掘和畫像繪制，對思想政治教育效果進行精準評估...
高校思政課數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價值意蘊、目標原則和實踐路徑 摘要：教育數(shù)字化背景下，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是思政課教學提質(zhì)增效的內(nèi)在需要，也是助推新時代高校思政課高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求。基于思政課教學目標和發(fā)展規(guī)律，要準確把握高校思政課數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價值意蘊與目標原則,驅(qū)動高校思政課在教學目標、教學內(nèi)容、教學...
高校易班建設與融合發(fā)展路徑研究 摘要：易班的快速發(fā)展拓展了高校融媒體建設，建立了高校立體化、全方位的媒體矩陣與網(wǎng)絡文化育人新陣地。同時，平臺的校本化建設更加符合大學生群體對網(wǎng)絡文化內(nèi)容的需求。在當前社會性網(wǎng)絡平臺的內(nèi)容快速更新與功能精細優(yōu)化背景下，易班平臺的內(nèi)容建設、技術...

分析化學課程校企合作建設模式探索與實踐 摘要：新工科教育背景下，校企合作的課程建設可以促進理論與實踐的融合，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。根據(jù)教學目的,結(jié)合課程內(nèi)容和學科特點，確定了課程目標聚焦人才培養(yǎng)，課程標準對接實際需求的指導思想和確保系統(tǒng)性、強化應用性、重視前沿性、彰...
基于科研課題式的理論經(jīng)濟學“教一學一評”一體化實驗教學體系探索 摘要：為突破理論經(jīng)濟學教學中普遍存在的重理論輕實踐的教學局限，從“科研課題式"教學理念與“教—學—評”一體化教學模式協(xié)同的理論分析出發(fā)，以河北大學經(jīng)濟學院理論經(jīng)濟學專業(yè)研究生為研究對象，在分析教學情況的基礎上，系統(tǒng)闡釋“科研課題式...
推進習近平經(jīng)濟思想“三進”的邏輯、實踐與路徑優(yōu)化分析 摘要：推進習近平經(jīng)濟思想“三進”是實現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新成果由教材到課堂再到頭腦的系統(tǒng)工程?；诮?jīng)濟思想史教學存在的問題,以習近平經(jīng)濟思想“三進”為切入點，通過理論與實踐結(jié)合、線上與線下融合、課內(nèi)與課外聯(lián)合，實施教師隊伍重組、教學內(nèi)容重構(gòu)、教學模...

新工科背景下中外合作辦學計算機類人才培養(yǎng)模式的探究 摘要：中外合作辦學是教育部審批和備案的一種新型辦學模式。根據(jù)廣州航海學院與芬蘭中央應用科技大學合作辦學的計算機科學與技術專業(yè)本科教育項目，從人才培養(yǎng)體系、科學制定培養(yǎng)方案、設置新工科發(fā)展需要的課程體系及人才培養(yǎng)策略等方面進行研究，探索了一種...
智慧水利復合型人才培養(yǎng)教學改革探索 摘要：以復合型人才培養(yǎng)目標為指引，結(jié)合當前水利行業(yè)對復合型人才的需求，以水力學課程為例進行改革探索。通過分析智慧水利復合型人才培養(yǎng)教學現(xiàn)狀與問題,探討水力學課程在師資隊伍建設、理論教學與授課模式、實踐環(huán)節(jié)、課程考核以及科創(chuàng)競賽等方面的改革與...

公共管理研究生“三維度六要素”參與式案例教學模式構(gòu)建與實現(xiàn) 摘要：公共管理專業(yè)的實踐性決定了須培養(yǎng)面向管理的實踐型人才。公共管理專業(yè)研究生“三維度六要素”參與式案例教學模式，從顯性知識、理性知識、內(nèi)在遷移、外在遷移、培養(yǎng)理念和特色實踐六個要素出發(fā)，架構(gòu)了集知識傳授(認知維度）能力培養(yǎng)(實踐維度)和價...
工科高校研究生精準就業(yè)指導體系建構(gòu)及實踐策略 摘要：高校研究生人數(shù)逐年增加，如何精準指導其高質(zhì)量就業(yè)，成為社會、高校、用人單位、家庭等多方共同關注的問題。堅持理論與實踐相結(jié)合，遵循從個別到一般的規(guī)律，以北京建筑大學碩士研究生為主要研究對象，通過問卷調(diào)查、深度訪談、案例研究等獲得的原始數(shù)...

高校理工科研究生專業(yè)課程思政教學模式研究 摘要：隨著高等教育改革的深化，思想政治教育在高校教育中的地位日益凸顯。針對理工科研究生專業(yè)課程思政教學的現(xiàn)狀及問題,分析了改革的必要性，并對課程設置與思政教育脫節(jié)、教師思政教育能力不足和評價體系不完善等問題,提出了改革建議，即構(gòu)建系統(tǒng)化的課...
地方高校微專業(yè)思政建設路徑設計與實踐 摘要：為滿足產(chǎn)業(yè)升級的人才培養(yǎng)需求，聚焦京津冀經(jīng)濟社會協(xié)同發(fā)展，天津理工大學開設腦機接口與智能系統(tǒng)微專業(yè)。以新工科建設為導向，結(jié)合崗位能力分析，基于學校辦學定位，根據(jù)腦機接口與智能系統(tǒng)微專業(yè)特點，完成微專業(yè)思政建設頂層設計，將思政教育始終貫...
社會主義核心價值觀教育與高校思政課教學有機融合的邏輯向度 摘要：社會主義核心價值觀教育與高校思政課教學有機融合是實現(xiàn)高校意識形態(tài)工作“兩個鞏固”目標的有效手段。社會主義核心價值觀是我國主流意識形態(tài)的“價值芯片”，決定著我國公民的主流價值取向和社會的整體價值面向。社會主義核心價值觀教育與高校思政課教...
課程思政視域下英語專業(yè)文學課程的知識重構(gòu)與教學重塑 摘要：在國家大力推進高等學校專業(yè)建設的時代背景下，課程思政將促進人的發(fā)展這一價值取向賦予了課程知識觀的轉(zhuǎn)變和知識體系重構(gòu)的深度。基于立德樹人的課程目標、人文立課的學科定位、思辨拓維的有效方法，明確英語專業(yè)文學課程知識“文以載道”的文學知識功...
制度自信視域下大學統(tǒng)計學課程思政設計和探索 摘要：以數(shù)據(jù)透視中國制度與政策及其社會現(xiàn)象的統(tǒng)計學含義，不僅能夠充分了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，而且是基于制度自信的統(tǒng)計學課程思政設計與探索，以及幫助學生堅定制度自信的必要手段。基于習近平總書記提出的“要把制度自信教育貫穿國民教育全過...