地方高校微專業(yè)思政建設(shè)路徑設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以腦機(jī)接口與智能系統(tǒng)微專業(yè)為例

打開文本圖片集

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)： 1002-4107（2025）07-0086-03

一、引言

作為一種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式和學(xué)科交叉專業(yè)組織模式，與常規(guī)專業(yè)相比，微專業(yè)更適應(yīng)于新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)的多樣化辦學(xué)。圍繞特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域、研究方向、行業(yè)技能或核心素養(yǎng)，微專業(yè)教育通過(guò)構(gòu)建微型化、個(gè)性化和系統(tǒng)化的課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)專業(yè)知識(shí)、能力和素養(yǎng)。（剩余3416字）