考試周刊

2022年11期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國... 展開

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高中信息技術(shù)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)實施策略分析 摘要：高中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)的主陣地，在高中信息技術(shù)教學(xué)過程中，講授法、示范法等教學(xué)方法依然占主流，這些方法的應(yīng)用需要以教師為主，對學(xué)生的自主探究和創(chuàng)新能力的發(fā)展會產(chǎn)生不利影響。針對這種情況，需要廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理...
小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略 摘要：學(xué)生創(chuàng)造性思維最常在小學(xué)時期形成，科學(xué)課堂教學(xué)是幫助學(xué)生塑造創(chuàng)造性思維方式的關(guān)鍵手段。小學(xué)教師需要充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理的發(fā)展規(guī)律，運用科學(xué)的教學(xué)方法完成教學(xué)。因此，討論科學(xué)課程的教學(xué)策略至關(guān)重要。目前，基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)在課程改革中注重學(xué)...
初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升路徑研究 摘要：在“雙減”教育改革的大旗下，初中教育深化改革更強(qiáng)調(diào)學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，初中美術(shù)教學(xué)備受社會重視。但因初中美術(shù)長期不受重視，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，課程教學(xué)目的無法實現(xiàn)預(yù)期。因此，總結(jié)初中美術(shù)教學(xué)學(xué)生興趣不足的表現(xiàn)，挖掘深層次原因，尋...
搭建支架，助推深度學(xué)習(xí) 摘要：小學(xué)語文新課程改革的理念以及培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的要求推動著小學(xué)語文課堂的改革創(chuàng)新。在持續(xù)變革的課堂教學(xué)模式中，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力是當(dāng)下亟待解決的問題。文章合理搭建情境、問題、導(dǎo)圖、合作、想象等支架，構(gòu)成思維場閾，...
探索在通用技術(shù)課程中融入勞動教育的途徑與意義 摘要：將勞動教育納入學(xué)校課程體系是落實“五育并舉，融合發(fā)展”的重要舉措。文章結(jié)合高中通用技術(shù)教學(xué)，制定切實可行的勞動教育目標(biāo)，探索在通用技術(shù)課程中融入勞動教育的途徑與意義，為中學(xué)勞動教育的持續(xù)推進(jìn)提供教學(xué)參考。關(guān)鍵詞：通用技術(shù)課程;勞動...
新課程理念下農(nóng)村學(xué)生課程行為規(guī)范培養(yǎng)的思考與建議 摘要：經(jīng)濟(jì)社會迅猛發(fā)展，改變?nèi)藗兩罘绞胶蜕a(chǎn)方式的同時，也使人們思想觀念發(fā)生翻天覆地變化。近年來，在教育教學(xué)過程中，人們越來越重視農(nóng)村學(xué)生課程行為規(guī)范的培養(yǎng)。對農(nóng)村學(xué)生而言，由于受各種因素影響，經(jīng)常會出現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)不認(rèn)真，缺乏學(xué)習(xí)積極性等...

“有效減負(fù)，全面發(fā)展”政策下的初中語文作業(yè)設(shè)計與實施探究 摘要：語文學(xué)科具有很強(qiáng)的綜合性和實踐性，初中語文教師在教學(xué)中不僅要重點關(guān)注學(xué)生對語文知識的掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生語文能力的培養(yǎng)與提高，這對學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科也會有很大幫助。尤其是當(dāng)前“有效減負(fù)，全面發(fā)展”政策的實施，作業(yè)布置為語文教學(xué)的重中...
初中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效結(jié)合 摘要：閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)是語文課程教學(xué)的兩個重要內(nèi)容，而實現(xiàn)二者的有效結(jié)合，則是新課程改革下需要面對和解決的一個重要問題。在初中語文課程指導(dǎo)中，引導(dǎo)讀寫結(jié)合，實現(xiàn)以讀促寫、以寫促讀對優(yōu)化語文教學(xué)活動、提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)具有重要意義?；?..
淺談?wù)Z文教學(xué)高效課堂的構(gòu)建 摘要：課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識、提高能力的主要途徑，而在新課改的背景下教育對課堂的主要要求便是“高效”，什么是高效課堂，如何構(gòu)建高效課堂成為主要問題。文章探討了語文教學(xué)高效課堂的構(gòu)建，介紹了新課改背景下語文高效課堂的概念及界定，分析了目前語...
小學(xué)語文課堂小練筆教學(xué)策略探析 摘要：在現(xiàn)代小學(xué)語文課堂上，往往會開展大量的小練筆教學(xué)，其主要目的是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的寫作能力。文章首先對課堂小練筆教學(xué)進(jìn)行了概述，其次分析了小學(xué)語文課堂小練筆教學(xué)現(xiàn)狀，再則闡明了在小學(xué)語文課堂上開展小練筆教學(xué)的意義，最后結(jié)合實際提出了小學(xué)...
從第一學(xué)段課后習(xí)題看“信息提取能力”的培養(yǎng) 摘要：統(tǒng)編教材二、三年級中都出現(xiàn)了落實“聯(lián)系上下文理解詞語意思”的閱讀要素，分析第一學(xué)段課后習(xí)題的能力指向，可見“提取信息”是第一學(xué)段閱讀理解核心素養(yǎng)之一。文章根據(jù)課后習(xí)題梳理了第一學(xué)段“提取信息能力”的三個層級，并利用習(xí)題搭設(shè)的各類支架...
小學(xué)語文高段讀寫結(jié)合以讀促寫的實踐與思考 摘要：在小學(xué)語文當(dāng)中，最讓教師頭疼棘手的問題就是學(xué)生的寫作能力，學(xué)生在寫作中經(jīng)常存在無話可說和寫作材料匱乏的現(xiàn)象，這也直接導(dǎo)致學(xué)生的寫作能力一直得不到有效的提高，甚至部分學(xué)生對寫作已經(jīng)處于放棄的狀態(tài)，這對語文高段年級的學(xué)生而言會造成較大的...
小學(xué)中年級語文教學(xué)閱讀圖式的建構(gòu)分析 摘要：通過構(gòu)建閱讀圖式的方法來開展小學(xué)語文的閱讀教學(xué)是當(dāng)下的一種新型教學(xué)方法，在實際應(yīng)用中具備了一定的優(yōu)勢，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀。此外，閱讀圖式的構(gòu)建不僅可以在一定程度上提升學(xué)生的語文成績，并且也能夠做到提升學(xué)生的語文自主閱讀能力，使...

核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)優(yōu)化案例研究 摘要：作業(yè)是課堂教學(xué)的一種拓展及延伸，是檢測教師教學(xué)效果的有效方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價也具有關(guān)鍵作用?，F(xiàn)階段，初中數(shù)學(xué)作業(yè)依舊以書面文本性作業(yè)為主，很多教師采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，未設(shè)計豐富多樣的數(shù)學(xué)實踐型、開放性、探究型作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)...
試論信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用原則及策略 摘要：隨著教育信息化的飛速發(fā)展，信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的聯(lián)系越來越緊密，也為小學(xué)數(shù)學(xué)新課改注入了一劑強(qiáng)心劑。與傳統(tǒng)“知識主導(dǎo)式”教學(xué)模式相比，信息技術(shù)可以幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師攻克數(shù)學(xué)概念、計算和幾何教學(xué)難點，更好地指導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)，為...
淺談如何提高西藏學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 摘要：伴隨素質(zhì)教育與新課改的逐漸深入，教育行業(yè)越發(fā)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。如今，核心素養(yǎng)早已變成教育領(lǐng)域當(dāng)中的一個熱詞，各地教師都積極在實際教學(xué)期間滲透學(xué)科核心素養(yǎng)，其中也包含西藏教師。在高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)之中提升西藏學(xué)生數(shù)學(xué)方面的核心素...
探析高中數(shù)學(xué)實施研究性學(xué)習(xí)的有效途徑 摘要：研究性學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)有著顯著差別，使學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)與探索相關(guān)數(shù)學(xué)知識。文章介紹了高中數(shù)學(xué)實施研究性學(xué)習(xí)的情況，為今后高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動提供了指導(dǎo)，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);研究性學(xué)習(xí);有效途徑中圖分類號：G...
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的美育研究與實踐 摘要：素質(zhì)教育理念的廣泛傳播，促使以夯實學(xué)生基礎(chǔ)為主的小學(xué)教育階段更加重視開發(fā)學(xué)生的綜合性潛能，推動德育和智育齊頭并進(jìn)。而美育教育是“立德樹人”目標(biāo)落實的重要途徑，應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教學(xué)中滲透美育教學(xué)需要教師著重開發(fā)學(xué)...
核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué) 摘要：強(qiáng)調(diào)和做好對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，不僅是踐行和發(fā)展新課程改革的關(guān)鍵所在，同時也是提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展和提升的有效舉措。尤其在近幾年里，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐備受關(guān)注，在具體實踐的過程中也逐漸...
多角度體驗，讓邏輯思維更牢固 摘要：數(shù)學(xué)是一門抽象性與概念性都很強(qiáng)的學(xué)科，對小學(xué)生而言具有一定的難度。高年級小學(xué)生接觸的知識點和習(xí)題都相對復(fù)雜許多，難度更深，如果可以有效提升他們的邏輯思維，不僅可以提升他們對知識的掌握與理解能力，同時還能為其以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。因...
現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性研究 摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，數(shù)學(xué)教師需要借助現(xiàn)代教育技術(shù)來講解傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中難以理解的內(nèi)容。借助現(xiàn)代化的教育技術(shù)將數(shù)學(xué)知識關(guān)聯(lián)起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時又能巧妙突破教學(xué)難點、提高教學(xué)效率...
核心素養(yǎng)理念下的初中生數(shù)學(xué)運算能力訓(xùn)練及培養(yǎng)的對策探究 摘要：時代在變化，社會對人才的素養(yǎng)要求也不斷變化。基于新時期下教育新形態(tài)的不斷轉(zhuǎn)變培育學(xué)生的核心素質(zhì)已成為學(xué)校教學(xué)變革的重要著力點，立德樹人也是學(xué)校教學(xué)的根本性目的，這也是為了適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育及高等教育的趨勢進(jìn)一步增強(qiáng)國家實力的必然措施。...
如何做好班級管理與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考 摘要：班主任不僅需要完成相應(yīng)階段的教學(xué)任務(wù)，還需要兼任班級管理者對班級進(jìn)行管理。其工作相對比較復(fù)雜多樣及重要，高于普通任課教師的責(zé)任。初中數(shù)學(xué)教師兼班主任除了具備高質(zhì)量、高專業(yè)的教學(xué)能力，還需要具備專業(yè)的班級管理能力。而班級管理作為教學(xué)管...
上海初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計的探索性研究 摘要：文章主要闡述了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展單元教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)實意義，并且就如何完善初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計展開討論，旨在加強(qiáng)對初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化研究，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，為教師提供具體、明確的操作路徑指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步加強(qiáng)單元教學(xué)設(shè)計...

高中英語課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的有效開展方法分析 摘要：素質(zhì)教育越來越注重學(xué)生的能力，分?jǐn)?shù)的高低不再是辨別學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的重要階段，教師要注重學(xué)生扎實的基本功，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)。小組合作是一種新型的教學(xué)模式，是教師教學(xué)過程的一大創(chuàng)新和大膽...
提升高中生英語學(xué)習(xí)自我效能感策略 摘要：隨著素質(zhì)教育的普及，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)很快受到社會和教育界的關(guān)注和重視，提升高中生英語學(xué)習(xí)自我效能感是落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)的需求。高中生英語學(xué)習(xí)自我效能感是指高中生對英語學(xué)習(xí)能力的評估，它具有幫助學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)自信心、尋找英語學(xué)習(xí)...
旅游英語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng) 摘要：全球化的趨勢加深，國家之間的互動逐漸提升，跨文化交際能力的培養(yǎng)成為旅游英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。旅游英語不僅要求學(xué)生具備嫻熟的英語技能和語言能力，還需要具備跨文化交際能力，以此來滿足社會崗位的發(fā)展需求。教師也需秉承科學(xué)的思想理念，幫助...
高中英語高效詞匯教學(xué)策略探究 摘要：高中英語詞匯對學(xué)生英語水平的提升至關(guān)重要，而高效的詞匯教學(xué)可以避免傳統(tǒng)枯燥的詞匯教學(xué)模式，提高詞匯學(xué)習(xí)的效率。同時，多樣的詞匯考察方式也能有效地促進(jìn)學(xué)生對英語詞匯的掌握。關(guān)鍵詞：高中英語;詞匯教學(xué);高效中圖分類號：G633.41...
個性化教學(xué)應(yīng)用到初中英語課堂教學(xué)的有效策略 摘要：在需求多元化人才的時代下，教師在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足社會對初中學(xué)生個性化發(fā)展的最新要求，所以在進(jìn)行初中英語教學(xué)工作過程中就需要應(yīng)用個性化教學(xué)模式，通過對教學(xué)方法以及教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新與探索，通過...

信息技術(shù)下的初中生物高效課堂 摘要：當(dāng)前教育改革在我國初中階段已經(jīng)走向了深水區(qū)，在信息化環(huán)境的影響下對學(xué)生生物水平培養(yǎng)也有了更高的期許與要求，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已然無法滿足當(dāng)前學(xué)生發(fā)展的實際需要，如何有效利用信息化環(huán)境，開展生物高效課堂學(xué)習(xí)，對學(xué)生生物核心素養(yǎng)的有效提升具...
改進(jìn)初中生物實驗展現(xiàn)探究教學(xué)魅力 摘要：生物是一門十分重視實驗基礎(chǔ)的學(xué)科，教師需要從實際出發(fā)，考慮學(xué)生階段發(fā)展特點，給予學(xué)生正確地引導(dǎo)。教師要優(yōu)化生物實驗的教學(xué)方法，增加生物實驗趣味性啟發(fā)的過程，激發(fā)學(xué)生參與生物實驗探究的動力。改進(jìn)初中生物實驗教學(xué)，促進(jìn)初中生物教學(xué)工作的...
問題引導(dǎo)法應(yīng)用于化學(xué)實驗教學(xué)的幾點思考 摘要：在新課標(biāo)、新教材的背景下，要求教師基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)型，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的重要組成部分，問題引導(dǎo)法應(yīng)用在普通高中化學(xué)實驗教學(xué)中依然存在一些問題，文章分析其中原因并提出建議，希望打造出更高效的化...
深度學(xué)習(xí)視角下的初中物理作業(yè)設(shè)置的實踐研究 摘要：作為鞏固學(xué)生知識掌握水平以及推進(jìn)技能操作訓(xùn)練的重要途徑，初中物理作業(yè)是基于深度學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，在問題和任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)下，對具備符合學(xué)生能力范圍內(nèi)帶有一定挑戰(zhàn)性課外探究物理知識的學(xué)習(xí)過程。而要想發(fā)揮物理作業(yè)的作用...

地理探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思考 摘要：新課程改革大背景下，要求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何讓學(xué)生對地理產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情、主動自主學(xué)習(xí)成為廣大地理教師所需要探索的重要問題。文章基于洪澇災(zāi)害的課堂學(xué)習(xí)，拓展延伸到當(dāng)?shù)氐暮闈碁?zāi)害，通過開展探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了的地理科學(xué)知識，養(yǎng)成了地...
教育信息化背景下初中地理高效教學(xué) 摘要：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，在人們的生活、生產(chǎn)與學(xué)習(xí)中隨處可見信息技術(shù)的身影，其中教育領(lǐng)域也不例外，教育信息化儼然已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的主流趨勢。在初中地理教學(xué)活動中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠讓抽象的地理知識以更直觀、有趣的方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，同...
唯物史觀視域下的初中歷史教學(xué)策略探討 摘要：唯物史觀是馬克思主義中的重要內(nèi)容，它是揭示歷史發(fā)展規(guī)律的一種科學(xué)理論，也是初中歷史教育教學(xué)的指導(dǎo)觀。歷史教師在理論講授的基礎(chǔ)上，將教學(xué)由知識層面跨入思維、心智層面，引導(dǎo)學(xué)生掌握唯物史觀的基本原理和基本方法，有利于樹立學(xué)生科學(xué)的歷史觀...
關(guān)于提高高三地理一輪復(fù)習(xí)效率的有效方法探究 摘要：一輪復(fù)習(xí)是高三備考過程中非常重要的環(huán)節(jié)，在常規(guī)的地理一輪復(fù)習(xí)中，教學(xué)方式陳舊、知識點多、習(xí)題量大，學(xué)生心理壓力大、作業(yè)任務(wù)重、復(fù)習(xí)狀態(tài)不佳、效率低下。針對以上常見問題，文章提出改變教學(xué)方法，不斷探索改進(jìn)，最終總結(jié)出行之有效的方法。 ...

小學(xué)班主任構(gòu)建家校合作管理模式的有效策略探討 摘要：在小學(xué)家校合作中，班主任扮演著不可替代的角色。因此，如何定位自身角色，構(gòu)建家校合作管理模式是小學(xué)班主任教育教學(xué)研究的中的重要內(nèi)容。文章從家校合作的內(nèi)容出發(fā)，對小學(xué)班主任構(gòu)建家校合作管理模式的有效策略進(jìn)行總結(jié)，即遵循家校合作原則，明確...
淺談小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐 摘要：小學(xué)階段的學(xué)生可塑性以及成長性是其他時期所沒有辦法比擬的，因此，作為班主任，所承擔(dān)的責(zé)任也是十分重大。班主任應(yīng)該更加重視對學(xué)生思想觀念與整體能力的培育，并且班主任除了講授教材中的知識以外，還應(yīng)該學(xué)會應(yīng)用合理高效的措施管控班集體。班主...

農(nóng)村大班幼兒“小導(dǎo)游成長營”實施與探索 摘要：為了有利于拓展幼兒視野，促進(jìn)孩子口語表達(dá)、交際、合作等多種能力發(fā)展，針對社會就是學(xué)校，反觀當(dāng)下孩子社會大學(xué)校中活動少而散，定位不明確，孩子活動主動性不足等現(xiàn)象，我們通過“小導(dǎo)游成長營”活動，結(jié)合幼兒園特色課程與節(jié)假日時間，在生活教育...
備課改進(jìn)：幼兒園教師個性化教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與實踐路徑探析 摘要：歷年來，幼兒園的主題信息資料系統(tǒng)逐漸完善，在教師們共享教學(xué)資料、共享教學(xué)備課、共享教學(xué)思路的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困惑：教案內(nèi)容復(fù)制、教師教學(xué)個性缺失、備課管理評價難、教師成長受限等。因此我們以共性和個性相結(jié)合的原則，以教案中...