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小學語文高段讀寫結(jié)合以讀促寫的實踐與思考

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摘 要：在小學語文當中，最讓教師頭疼棘手的問題就是學生的寫作能力，學生在寫作中經(jīng)常存在無話可說和寫作材料匱乏的現(xiàn)象，這也直接導致學生的寫作能力一直得不到有效的提高，甚至部分學生對寫作已經(jīng)處于放棄的狀態(tài)，這對語文高段年級的學生而言會造成較大的影響，也不利于學生語文綜合素養(yǎng)的發(fā)展。文章針對小學語文高段年級如何做到以讀促寫來有效提高語文的整體學習效率進行了探究。（剩余5886字）

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