核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)優(yōu)化案例研究

摘 要：作業(yè)是課堂教學(xué)的一種拓展及延伸，是檢測教師教學(xué)效果的有效方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)也具有關(guān)鍵作用?，F(xiàn)階段，初中數(shù)學(xué)作業(yè)依舊以書面文本性作業(yè)為主，很多教師采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，未設(shè)計(jì)豐富多樣的數(shù)學(xué)實(shí)踐型、開放性、探究型作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹刂兄?，忽略了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)作業(yè)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的融合屬于一項(xiàng)積極措施，教師應(yīng)秉持與時(shí)俱進(jìn)的理念設(shè)計(jì)作業(yè)，確保作業(yè)的創(chuàng)新性更強(qiáng)，吸引學(xué)生的興趣。（剩余5695字）