知識文庫

2024年12期

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現(xiàn)代高校書院對中國傳統(tǒng)書院學(xué)術(shù)精神的汲取與轉(zhuǎn)化 在中國式現(xiàn)代化的高等教育時代主題引領(lǐng)下，我國現(xiàn)代高校書院制應(yīng)在發(fā)展范式上彰顯中國智慧與民族個性，又應(yīng)在發(fā)展水平上體現(xiàn)時代共性與育人實效。中國傳統(tǒng)書院育人過程中所展現(xiàn)的學(xué)術(shù)精神是其價值內(nèi)核，為現(xiàn)代高校書院實現(xiàn)中國式發(fā)展提供了理論指導(dǎo)?，F(xiàn)代高校...
個案工作介入高中美術(shù)藝考生及家長心理調(diào)適的應(yīng)用研究 藝考生及家長的心理壓力源于經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)和社交三個方面。本文通過一個具體的個案，分析了藝考生的問題和困境，并從個案工作的視角提出了服務(wù)目標(biāo)和咨詢過程。咨詢的目的是幫助藝考生改善心理狀況，提高應(yīng)考心理素質(zhì)。最后，為學(xué)校和家長提出了一些啟示和建議，...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下高校美育課程實踐教學(xué) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，在經(jīng)歷數(shù)千年的發(fā)展歷程后給我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校美育課程是落實立德樹人、踐行社會主義核心價值觀、堅定文化自信、堅定中國特色社會主義文化的重要方式與手段。黨的二十大報告中提到“推動中華優(yōu)秀...
基于信息技術(shù)輔助下的中職音樂欣賞大單元教學(xué)探究 20世紀(jì)初，美國教育家約翰·杜威主張實用主義的單元教學(xué)法，杜威強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣、需求和能力進(jìn)行個性化，單元教學(xué)通常包括項目和實踐活動，學(xué)生通過實際經(jīng)驗和親身參與更容易學(xué)習(xí)和理解知識，單元教學(xué)允許學(xué)生在一定程度上選擇他們感興...
DI教學(xué)理念在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析 小學(xué)語文閱讀教學(xué)一直以來都是教育領(lǐng)域的一個關(guān)鍵領(lǐng)域，對學(xué)生的語言能力、閱讀理解和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。隨著教育理念的不斷更新和教學(xué)方法的不斷探索，DI教育逐漸引起了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。DI教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)...
基于“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)作業(yè)多元化設(shè)計研究 本文探討了在“雙減”背景下如何通過豐富課堂導(dǎo)入、多樣化的教學(xué)活動、生活化教學(xué)模式以及現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，實現(xiàn)小學(xué)美術(shù)作業(yè)的多元化教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)氛圍、運(yùn)用多媒體手段吸引學(xué)生注意力、利用生活場景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)等方法，提高...
改進(jìn)型S﹣T分析法在培智語文教學(xué)分析中的運(yùn)用 課堂觀察是教師進(jìn)行教學(xué)研究和改進(jìn)教學(xué)法的重要方式，基于數(shù)據(jù)的定量研究能改變傳統(tǒng)聽評課重經(jīng)驗和主觀判斷的弊端。改進(jìn)型Student-Teacher分析法（簡稱S-T分析法）能很好地避免觀察的隨意性、盲目性，被廣泛應(yīng)用于課堂觀察中。該方法將教學(xué)...
新課標(biāo)視角下初中英語閱讀“教—學(xué)—評一體化”教學(xué)策略研究 在新課標(biāo)背景下，英語教師需要加強(qiáng)閱讀教學(xué)改革，踐行“教—學(xué)—評一體化”理念，搭建全新的閱讀教學(xué)形態(tài)。在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧方法的同時，塑造學(xué)生健全人格，落實核心素養(yǎng)。對此，本文立足于新課標(biāo)視角下，以英語閱讀為范疇，...
提升歷史思維，豐富歷史涵養(yǎng) 在推動高中歷史教學(xué)的探究中，提升歷史思維與豐富歷史涵養(yǎng)成為至關(guān)重要的目標(biāo)。歷史并非僅僅是過去的記錄，更是一種深刻的思考和對人類文明演進(jìn)的洞察。通過歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握事件、人物和時間，更重要的是能夠培養(yǎng)批判性思維、信息解讀和跨文化理解...

少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效方法研究 為提升少數(shù)民族地區(qū)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)青少年，本文主要以藏區(qū)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動為例，對提升教學(xué)質(zhì)量的方法進(jìn)行研究，分析某藏區(qū)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中存在的不足，提出通過合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范數(shù)學(xué)術(shù)語、培養(yǎng)學(xué)生算術(shù)思維等方...
指向勞動核心素養(yǎng)的初中陶藝科技題材教學(xué)實踐 “要加強(qiáng)國家科普能力建設(shè)，深入實施全民科學(xué)素質(zhì)提升行動，線上線下多渠道傳播科學(xué)知識、展示科技成就，樹立熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會風(fēng)尚?！敝赶蚋鲗W(xué)科核心素養(yǎng)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的提出指明了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的必要性?；诖吮?..
新課標(biāo)背景下的初中英語教學(xué)思與行 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的落地，引發(fā)新一輪的教學(xué)改革風(fēng)暴。初中英語傳統(tǒng)教學(xué)的局限性日益突出，加快教學(xué)模式轉(zhuǎn)型成為必然?；诖?，本文解讀新課標(biāo)的理念要求，分析初中英語教學(xué)癥結(jié)所在，確定教學(xué)改革主體方向。并以此為切入點，從內(nèi)容的...
普通寄宿制高中學(xué)生公寓安全管理的常見問題及對策研究 安全問題一直都是高中學(xué)校關(guān)注的重點之一，為學(xué)校發(fā)展提供多方保障，維護(hù)學(xué)校正常運(yùn)行機(jī)制，營造良好的立德樹人氛圍，為高中生的心理健康和茁壯成長奠定基礎(chǔ)。人們常說“家是幸福的港灣，是避風(fēng)港”，學(xué)校也可以是家，是避風(fēng)港。其中寄宿制學(xué)校的創(chuàng)辦就是本著...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“說題”能力的策略 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生常常面臨復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)知識，使得他們難以理解和掌握解題方法。然而，通過培養(yǎng)學(xué)生的“說題”能力，教師能幫助學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提高他們的解題能力和思維水平。因此，本文從學(xué)生“說題”能力的概念出發(fā)，分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培...
淺談信息技術(shù)與聾啞學(xué)生英語學(xué)習(xí)的有效融合 在當(dāng)今這個信息時代，信息技術(shù)與教育的融合已成為教育發(fā)展的一大趨勢，特別是對于聾啞學(xué)生來說，信息技術(shù)更是為他們的學(xué)習(xí)開辟了新的途徑。聾啞學(xué)生由于聽覺和語言的障礙，面臨著巨大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，尤其在英語學(xué)習(xí)方面。而信息技術(shù)的崛起為聾啞學(xué)生提供了更加豐...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化探究 隨著課程改革的推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師關(guān)注的重點，而受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念、課堂教學(xué)模式以及教學(xué)評價體系的影響，一些教師并未在教學(xué)過程中很好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這給學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻礙。針對這一情況，數(shù)學(xué)教師必須準(zhǔn)確...
124課堂教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究 一直以來，初中歷史教學(xué)模式都是由教師來講、學(xué)生來聽，學(xué)生始終是處于被動接受地位，這種單向式的傳授方式使學(xué)生少了思考和質(zhì)疑的機(jī)會，限制了學(xué)生的歷史思維的培養(yǎng)，不利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時這種舊的教學(xué)模式通常采用一刀切的方式，無視對學(xué)生...
“雙減”背景下數(shù)字化資源助力小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究 “雙減”政策的實施，推動了小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，在這一背景下，數(shù)字化資源成為助力小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵因素。數(shù)字化資源的引入不僅為教學(xué)提供了更為豐富和多樣化的內(nèi)容，而且促使教師在教學(xué)設(shè)計和實施中更加靈活和個性化。教師可以通過數(shù)字化資源...
刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花 2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。“雙減”政策明確指出“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”，要求“健全作業(yè)管理機(jī)制，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)...
基于核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)中德育的滲入 在初中階段，道德與法治是重要的德育課程，其所具備的德育功能價值比較顯著。在課堂上有效滲透和融入德育文化，能促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樹立起正確的道德觀、思想觀，展現(xiàn)出優(yōu)秀的品格，以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的核心素養(yǎng)。因此，在今后的教育工作當(dāng)中，教師需要...
“雙減”落地不減質(zhì)，心育賦能促成長 “雙減”的目的不僅僅是減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更是要從根本上改善學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展不理想的現(xiàn)狀，讓學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的人，推進(jìn)立德樹人目標(biāo)的達(dá)成。而心理健康是學(xué)生道德、智力、能力等方面穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，因此在“雙減”的背景下，班主任有...
基于“雙減”要求優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略 “雙減”是教育部提出的重要教改指示，學(xué)科教師應(yīng)關(guān)注“雙減”的要求，做出教學(xué)設(shè)計的針對調(diào)整。從實際來看，為了落實“雙減”理念，義務(wù)教育階段教師要從“減負(fù)增效”出發(fā)做出數(shù)學(xué)作業(yè)的研究分析，想辦法革新作業(yè)的構(gòu)成，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的實際效益。本文對“雙...
“雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計與管理的實踐研究 課后作業(yè)對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮著多種重要的促進(jìn)作用。通過課后作業(yè)的實施，一方面，學(xué)生能夠及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識，夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)；另一方面，在數(shù)學(xué)作業(yè)中，學(xué)生能夠進(jìn)一步發(fā)散思維，展開深入的探究與思考，提高知識理解的深度。同時，通過實施數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生...

新媒體時代下中職商務(wù)禮儀課程改革路徑探析 新媒體時代我國中職教學(xué)方式、內(nèi)容及人才培養(yǎng)目標(biāo)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。隨著中職教學(xué)改革的不斷深入，如何滿足時代發(fā)展需求，結(jié)合立德樹人教育理念推進(jìn)中職商務(wù)禮儀教學(xué)改革，是本文分析的重點內(nèi)容。同時，結(jié)合商務(wù)禮儀改革重點和原則，探析提升中職商務(wù)禮儀課程改革...
基于核心素養(yǎng)的中職試題設(shè)置策略探究 傳統(tǒng)命題方式對于核心素養(yǎng)的考核比例較小，更注重理論知識的考核。如何通過命題加大核心素養(yǎng)及職業(yè)素養(yǎng)考核，使學(xué)生不僅能夠知其然并且知其所以然，在課程教學(xué)中更注重培養(yǎng)核心素養(yǎng)，進(jìn)而在實際操作中有所突破，提出通過重視考試大綱編寫，試題設(shè)置應(yīng)引導(dǎo)各學(xué)...
基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的中職信息技術(shù)課程優(yōu)化策略 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法作為一種現(xiàn)代教育方法，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和職業(yè)能力。本文旨在探討如何通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法來優(yōu)化中職信息技術(shù)課程。對中職信息技術(shù)課程的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，包括課程設(shè)置、學(xué)生需求、教育資源和師資情況，以及存...
高職英語教學(xué)的有效模式 高職英語教學(xué)在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面具有重要地位。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心，學(xué)生被動接受知識，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。本文探討了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用，通過對理論框架的分析和實施方法的探討，提出了有效的教學(xué)策略。該模...
黃炎培職業(yè)教育思想與學(xué)校課程推薦及評價體系研究 1 前言本研究以黃炎培職業(yè)教育思想中的“謀個性之發(fā)展”為指導(dǎo)思想，通過將學(xué)生的社交信息融入推薦系統(tǒng)的個性化識別為技術(shù)手段。從學(xué)生之間交互度、學(xué)生性格、專業(yè)相似度、構(gòu)建專業(yè)課程池等方面對學(xué)校課程推薦和評價體系進(jìn)行研究，提出了一個兼顧個性和社...
高職院校實訓(xùn)室安全管理風(fēng)險與對策分析 實訓(xùn)室是高職院校在校內(nèi)開展實踐教學(xué)的重要場所，在提升學(xué)生實踐能力和綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。實訓(xùn)室安全管理是極為重要的，這不僅事關(guān)參加實訓(xùn)師生的人身安全，還關(guān)系到實訓(xùn)教學(xué)和科研工作能否順利開展。因此，高職院校在實訓(xùn)室的安全管理方面應(yīng)該有一...
林業(yè)高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)和職業(yè)崗位對接研究 2021年12月，財政部印發(fā)《會計行業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》，明確了“十四五”時期會計人才發(fā)展的具體目標(biāo)和重點任務(wù)，為新時代會計人才發(fā)展指明了方向，大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的革新，催生了會計的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式...
項目導(dǎo)向下的中職視頻編輯課程教學(xué)對策 基于項目的中職視頻編輯教學(xué)符合中職教學(xué)改革的本質(zhì)要求，有助于提升學(xué)生的實踐動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教師需要明確具體的項目并帶領(lǐng)學(xué)生深入解析項目，設(shè)置多元任務(wù)，分步驟、有目的地實施項目，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作探究指明道路，讓學(xué)生能夠帶著...
刻板印象視角下家政專業(yè)發(fā)展困境及對策研究 隨著醫(yī)療條件的提升，人均壽命的增長，老年人占比不斷上升，老齡化社會隨之到來，因而產(chǎn)生了大量老年人被照顧的需求。隨著時代的發(fā)展，家長育兒觀念也發(fā)生了天翻地覆的變化，家長也越來越重視科學(xué)育兒，對于孩子的投資也是不斷增長的。家政專業(yè)的設(shè)立，課程內(nèi)...

基于多元治理理論下大學(xué)生管理的復(fù)合型思維研究 大學(xué)生管理是高校運(yùn)行的基礎(chǔ)工作內(nèi)容，需要對大學(xué)生管理相關(guān)工作進(jìn)行深入研究。本文將大學(xué)生管理作為研究對象，簡單敘述現(xiàn)存問題，分析引入多元治理理論的必要性，分析多元治理理論下大學(xué)生管理特點，從校內(nèi)復(fù)合型管理思維、政府與社會組織的復(fù)合型管理思維、...
基于理實一體化的電工課程教學(xué)實踐 隨著科技的飛速發(fā)展，電工技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用越來越廣泛，對掌握電工技術(shù)人才的需求也越來越大。因此，電工課程在中職教育中占據(jù)了舉足輕重的地位。它不僅僅是電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生成為具備實踐操作能力和扎實理論基礎(chǔ)的電工人...
網(wǎng)絡(luò)直播與課堂教學(xué)的融合策略及其在高校教育中的應(yīng)用研究 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，教育領(lǐng)域也在經(jīng)歷著深刻的變革。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式逐漸被新興的教育技術(shù)所取代，其中網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)表現(xiàn)出了強(qiáng)大的潛力。網(wǎng)絡(luò)直播不僅提供了全球范圍內(nèi)的實時教育機(jī)會，還改變了學(xué)習(xí)方式，提高了教育的互動性和靈活性。...
中國古代數(shù)學(xué)認(rèn)識論基礎(chǔ)是體驗 中國古代數(shù)學(xué)主要是形而下的“器”，而不是形而上的“道”。傳統(tǒng)社會的集體主義觀念導(dǎo)致中國形象思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的形成，而形象思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)促進(jìn)中國古代數(shù)學(xué)認(rèn)識論體驗觀的形成。這些都在很大程度上說明了體驗是中國古代數(shù)學(xué)認(rèn)識論的主要方式。由于體驗是具...
英語口語課程線上線下混合式教學(xué)實踐研究 英語口語教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生口語學(xué)習(xí)效果，因此口語課程的教學(xué)理念和教學(xué)模式的改進(jìn)和提升顯得尤為重要，其中線上線下混合式教學(xué)模式受到了師生的歡迎。混合式教學(xué)模式是將互聯(lián)網(wǎng)“線上”教學(xué)和傳統(tǒng)“線下”教學(xué)的優(yōu)勢相結(jié)合的一種新型教學(xué)模式。英語口語課...
AI平臺輔助高中英語聽力口語教學(xué)優(yōu)勢何在？ 在全球化時代英語教育改革背景下，隨著教育評價體系的改革，利用AI平臺進(jìn)行聽力口語教學(xué)逐漸成為聽力口語課的主要方式。本文對18位利用AI平臺進(jìn)行教學(xué)的教師與其學(xué)生進(jìn)行深度訪談，運(yùn)用NVivo12質(zhì)性分析軟件對訪談資料進(jìn)行聚類分析，得出利用AI...
康復(fù)治療學(xué)教學(xué)實踐與教學(xué)模式分析 隨著醫(yī)學(xué)科技的飛速發(fā)展，急危病人的救治效率越來越高，但伴隨而來的問題也日益突出，其原因與病人自身的遺傳背景和功能障礙有關(guān)。我國的康復(fù)醫(yī)療事業(yè)正在迅速發(fā)展，并取得了長足的進(jìn)步?？祻?fù)是從理論到臨床的橋梁，也是社會關(guān)注的焦點，更是社會對康復(fù)教育的...
混合式教學(xué)模式在藥理學(xué)中的應(yīng)用 藥理學(xué)是醫(yī)學(xué)、藥學(xué)類專業(yè)的重要組成部分，內(nèi)容煩冗、藥物眾多、記憶困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主要是被動式輸入知識，很少進(jìn)行知識的輸出應(yīng)用。因此在這種情況下，學(xué)生主要是對知識點死記硬背，應(yīng)付考試，導(dǎo)致藥理學(xué)知識點掌握不牢固，教學(xué)質(zhì)量難以保證。針對這...
中小學(xué)教師師德失范的法律規(guī)制研究 中小學(xué)教師師德失范問題在教育領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注。本文以中小學(xué)教師師德失范的法律規(guī)制為研究主題，界定了中小學(xué)教師師德失范的定義與范圍，分析了該問題的現(xiàn)狀與原因，涉及學(xué)生權(quán)益受損、教育公信力下降、教師團(tuán)隊建設(shè)受阻等方面。為改善該現(xiàn)狀，提出了建立...
基于教師創(chuàng)新團(tuán)隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式研究 本文探討了基于教師團(tuán)隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式在新型建筑材料技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用。通過文獻(xiàn)綜述、現(xiàn)狀分析、設(shè)計原則、組織與管理方式及具體實施，對該模式進(jìn)行了全面而深入的分析。研究通過實證案例分析，表明該模式不僅能提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度，還能促進(jìn)教...
生命教育理念下的教學(xué)：困境及重建 當(dāng)前小學(xué)英語課程設(shè)計中存在著“技術(shù)化”“工具化”“標(biāo)簽化”的傾向，這是造成小學(xué)英語課程設(shè)計不適合特殊型語言障礙（SLI）兒童群體的原因之一。與普通兒童相比，SLI兒童語言發(fā)展明顯遲緩，在語言習(xí)得等方面存在缺陷，在學(xué)習(xí)方面存在著較大的困難。本...

幼兒園科學(xué)探索活動的有效教學(xué)策略研究 幼兒園的科學(xué)探索活動，需要以科學(xué)教育為主要目標(biāo)，并需要將幼兒園室內(nèi)和室外教育活動場所中的資源進(jìn)行分類整合，協(xié)助不同年齡段幼兒對科學(xué)現(xiàn)象和原理進(jìn)行全面認(rèn)知。在對自然角等活動場所進(jìn)行精心設(shè)計和構(gòu)建的過程中，各類自然科學(xué)現(xiàn)象和本質(zhì)原理，均吸引幼兒...
基于CDIO模型的幼兒園傳統(tǒng)文化游戲活動設(shè)計與實施 幼兒園的傳統(tǒng)文化游戲活動在滿足幼兒發(fā)展需求和培養(yǎng)各項能力方面發(fā)揮著重要作用。CDIO模型“做中學(xué)”的理念創(chuàng)新了幼兒園傳統(tǒng)文化游戲活動的組織方式。通過引入CDIO模型，幼師根據(jù)幼兒需求和能力設(shè)計傳統(tǒng)文化游戲活動，并注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、實踐操...
“思崗課賽證”融通背景下專業(yè)課程改革探索 《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）文中指出，要促進(jìn)職業(yè)院校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化課程改革，增強(qiáng)實訓(xùn)內(nèi)容，提高師資水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?！蛾P(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》指出，完善“崗課賽證”綜合育人機(jī)制，按照生產(chǎn)實...

“三全育人”視域下高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)研究 “一站式”學(xué)生社區(qū)是實現(xiàn)“三全育人”格局的重要場域和載體，也是高校落實立德樹人根本任務(wù)的抓手和平臺。當(dāng)前“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)在取得可喜成果的同時，也存在一定的現(xiàn)實困境。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極探索有效的實踐路徑迫在眉睫。本文從“一站式”學(xué)生社...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的高校思政課大班課堂多維互動教學(xué)改革的思考 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思想政治理論課教學(xué)需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本文立足于民族預(yù)科生的特點，本著充分尊重和落實以學(xué)生為教學(xué)主體的觀念，通過課堂教學(xué)互動、課外教學(xué)互動、各課程之間的教學(xué)互動以及重視互動的教學(xué)評價等方面，積極探究思政課教學(xué)多元...
“五育并舉”視域下高校關(guān)工委資助育人路徑探究 高校資助工作對于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生而言，可以幫助其順利完成在校學(xué)習(xí)、提升就讀期間生活質(zhì)量，有助于構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)教育公平。如何有效提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的質(zhì)量與成效也成為高校學(xué)生資助工作的首要問題。本文以上海電力大學(xué)為例，通過開展資助...
高校英語教師思政教學(xué)能力提高途徑的探析 在全面推進(jìn)和落實高校大學(xué)英語課程思政建設(shè)過程中，一些高校英語教師出現(xiàn)了對課程思政教育認(rèn)識不夠和思政素質(zhì)不高的情況。因此，提高高校英語教師思政教學(xué)的素質(zhì)和能力已成為提高大學(xué)英語課程思政建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。針對這一情況，高校外語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和英語教師...