“雙減”背景下數(shù)字化資源助力小學信息技術教學探究
“雙減”政策的實施，推動了小學信息技術教學的創(chuàng)新發(fā)展，在這一背景下，數(shù)字化資源成為助力小學信息技術教學的關鍵因素。數(shù)字化資源的引入不僅為教學提供了更為豐富和多樣化的內容，而且促使教師在教學設計和實施中更加靈活和個性化。教師可以通過數(shù)字化資源打破傳統(tǒng)教學的束縛，實現(xiàn)更為靈活的教學方式。同時，數(shù)字化資源也為學生提供了更多個性化學習的機會，促進了學生在信息技術領域的主動探究和實踐。（剩余6618字）