黑龍江教育（理論與實踐）

2023年10期

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主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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加強專業(yè)集群建設(shè) 培養(yǎng)應用技能型復合人才 摘要：產(chǎn)業(yè)集聚和產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展增加了企業(yè)對應用技能型人才的需求。產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展倒逼高校從發(fā)展專業(yè)集群的視角培養(yǎng)應用技能型復合人才。應用型高校只有大力發(fā)展專業(yè)集群才能更好地適應時代發(fā)展趨勢，滿足產(chǎn)業(yè)集群壯大形成的人才缺口。發(fā)展專業(yè)集群...
新工科背景下農(nóng)林院校環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)思考與革新 摘要：文章基于當前環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)的實際，綜合分析新工科背景下環(huán)境科學專業(yè)日常教學及實踐問題，分別從培養(yǎng)目標、教學模式、教學方法3個層面進行深入剖析，探討農(nóng)林院校環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)模式革新舉措，以期為實現(xiàn)國家山水林田湖草沙綠色...
高校輔導員網(wǎng)絡意識形態(tài)傳播能力提升的內(nèi)在邏輯及實踐養(yǎng)成 摘要：高校輔導員作為高校網(wǎng)絡意識形態(tài)建設(shè)的一線力量和骨干力量，發(fā)揮著加強主流意識形態(tài)教育、傳播網(wǎng)絡正能量，以及維護高校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全等重要作用，因此，高校必須把提升輔導員網(wǎng)絡意識形態(tài)傳播能力擺在重要位置，以應對復雜多變的網(wǎng)絡意識形...
基于產(chǎn)教深度融合的會計學國家級一流專業(yè)建設(shè)的探索與實踐 摘要：信息技術(shù)的快速發(fā)展和商業(yè)模式的顛覆性變化，對會計學專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求，傳統(tǒng)的產(chǎn)教融合模式已不能滿足高層次復合型人才培養(yǎng)的需要。黑龍江科技大學管理學院會計學專業(yè)作為國家級一流專業(yè)建設(shè)點，與新道科技股份有限公司開展了校企深...
非英語專業(yè)“商務英語口語”一流課程建設(shè)的研究與實踐 摘要：在復雜適應系統(tǒng)（Complex Adaptive System，簡稱CAS）理論指導下，哈爾濱理工大學立足“商務英語口語”一流課程教學實踐，遵循“實際、實用、實踐、實測、實意”為一體的原則，將主體聚合、非線性發(fā)展、標識引導、多...
國家級線上線下混合式一流課程教學路徑構(gòu)建 摘要：新時代，高校體育教學改革持續(xù)推進，開展混合式教學成為改革方向之一。文章以哈爾濱師范大學體育教育專業(yè)“健美操”獲批國家級一流本科課程為例，通過對體操類課程開展混合式教學的意義、教學實施策略及教學評價方法等方面進行研究，探討體操類...
線下一流課程建設(shè)探究 摘要：隨著教育部一流本科課程“雙萬計劃”的啟動，推進線下一流課程建設(shè)是新時代生態(tài)文明建設(shè)背景下環(huán)境科學專業(yè)教育教學改革至關(guān)重要的一步。文章以佳木斯大學環(huán)境科學專業(yè)“環(huán)境工程原理”課程為例，從課程團隊建設(shè)、課程目標打造、課程改革與建設(shè)...
“大學俄語”課程思政素材的選擇標準及融入方式探析 摘要：思政素材的選擇是決定課程思政效果的關(guān)鍵因素之一。文章通過對“大學俄語”課程生源現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)“大學俄語”課程教學的特點，并以此確立“大學俄語”課程教學中思政素材的選擇標準。在依據(jù)標準挖掘出合適的“大學俄語”課程思政素材后，...
基于協(xié)同理論的圈層式高職院校課程思政創(chuàng)新模式 摘要：課程思政是一種潛移默化的育人理念，核心是立德樹人。高職院校以專業(yè)技能為載體進行課程思政建設(shè)，成效顯著，但在具體推進中囿于職責不清、路徑不明、機制不協(xié)同等問題，出現(xiàn)新矛盾，影響進程。為此，文章基于協(xié)同理論的高職院校課程思政理論基...
“市場營銷學”課程思政案例設(shè)計研究 摘要：課程思政案例是傳統(tǒng)案例教學在高校課程思政領(lǐng)域的最新探索，是“三全育人”的重要環(huán)節(jié)。已有研究主要圍繞思政元素與案例教學的融合方式進行探索，然而，要實現(xiàn)課程思政教學目標僅僅依靠教學手段創(chuàng)新是遠遠不夠的。文章從“市場營銷學”課程思政...
黨的斗爭精神融入高?！败娛吕碚摗闭n程的價值、內(nèi)涵與路徑 摘要：黨的二十大指出，堅持以中國式現(xiàn)代化實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須要發(fā)揚斗爭精神?！败娛吕碚摗闭n程作為高校開展國家安全教育的核心課程，是引導學生培育斗爭精神的主渠道。積極推進斗爭精神融入“軍事理論”課程，既能引導學生為全面建設(shè)社會主...
以課程思政為引領(lǐng) 夯實立德樹人督導工作根基 摘要：以課程思政為引領(lǐng)是高校督導工作落實新時代以立德樹人成效為根本標準的評估體系的根本遵循，以黨和國家重大活動為契機，推動課程思政督導工作上新臺階。以情懷、思想、方法、奮斗、奉獻的使命擔當做好課程思政督導工作。關(guān)鍵詞：課程思政;立...
高校法學專業(yè)課程思政改革路徑探索 摘要：2020年，教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》為高校專業(yè)課程思政建設(shè)指明了方向，截至目前，高校法學專業(yè)課程思政建設(shè)也逐步走向深入并形成廣泛共識。文章在分析已有文獻研究的基礎(chǔ)上，提出高校法學專業(yè)課程思政改革的3個路徑，...

雙碳戰(zhàn)略下建筑環(huán)境與能源應用專業(yè)課程教學改革探討 摘要：文章以雙碳戰(zhàn)略為背景，結(jié)合建筑環(huán)境與能源應用專業(yè)特點，分析了教學改革的必要性、關(guān)鍵問題和瓶頸，提出了新的教學方法，并以“通風與空調(diào)工程”課程為例，通過ADDIE[Analysis（分析）、Design（設(shè)計）、Developm...
以能力為導向的流體傳動技術(shù)課程群建設(shè)探索及實踐 摘要：針對國家創(chuàng)新工程人才的培養(yǎng)需求和流體傳動技術(shù)課程群的內(nèi)容，東北大學秦皇島分?；贠BE（成果導向教育）理念，以能力需求為導向，開展流體傳動技術(shù)課程群建設(shè)及實踐。文章通過分析流體傳動技術(shù)課程群的能力導向，提出了雙層式課程群協(xié)同教...
新工科背景下自動化專業(yè)多學科交叉融合升級路徑探析 摘要：針對新工科背景下自動化專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，結(jié)合學校辦學定位和專業(yè)發(fā)展，文章從自動化專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)問題，從新工科發(fā)展優(yōu)勢中獲得思路，通過制定“自動化+”專業(yè)課程體系，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，以及改進教學模...
基于“微助教”SPOC大班制翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計 摘要：翻轉(zhuǎn)課堂是21世紀顛覆傳統(tǒng)教學模式的教學改革創(chuàng)新。文章借鑒M. 戴維·梅里爾（M. David Merrill）的首要教學理論5步模式，針對“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程大班制教學難點問題，從課程設(shè)計、線上教學組織、線下教學實...
新文科背景下高校名著導讀類課程的教學創(chuàng)新實踐與反思 摘要：在新文科建設(shè)背景下，如何創(chuàng)新教學理念和方法，傾力打造智慧“金課”是高校一線教學工作者應著力思考的問題。文章以名著導讀類課程為切入點，通過對傳統(tǒng)教學“痛點”的分析比較，分別從課程宗旨、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價維度五個方...
基于CDIO理念的“三層次”電工電子實訓教學模式探究與實踐 摘要：隨著電子技術(shù)的快速發(fā)展和其在各個領(lǐng)域的不斷滲透，工科專業(yè)學生除了要掌握好本專業(yè)的知識以外，還要努力掌握好電工電子技術(shù)。針對傳統(tǒng)電工電子實訓存在的相關(guān)問題，在CDIO（Conceive、Design、Implement and ...
虛擬仿真和模擬礦井雙線融合實踐實訓教學機制研究 摘要：實踐實訓教學是應用型人才培養(yǎng)的重要組成部分?；趹眯捅究圃盒５霓k學定位和應用型人才培養(yǎng)目標的要求，在虛擬仿真和模擬礦井兩個實踐實訓平臺的基礎(chǔ)上，文章提出從全景性、交互性、應用性、職業(yè)性和創(chuàng)新性五個維度把握兩個實踐實訓教學平臺...
基于虛實結(jié)合的“柴油機拆裝實驗”課程教學改革初探 摘要：“柴油機拆裝實驗”是輪機工程專業(yè)的核心實驗課程。在教學過程中，教師雖將虛擬拆裝軟件作為實物拆裝的補充，但學生對柴油機各部件結(jié)構(gòu)的功能與原理的掌握程度仍不夠深入。經(jīng)過企業(yè)調(diào)研，教師基于GT-POWER內(nèi)燃機仿真軟件，增設(shè)仿真計算...
電子商務國家級一流專業(yè)“能力+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”實踐課程體系構(gòu)建 摘要：能力培養(yǎng)是電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)體系的重點，也是電子商務專業(yè)實踐課程教學的核心目的。文章結(jié)合國家級一流專業(yè)建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，以及電子商務專業(yè)實踐課程特點，提出了電子商務專業(yè)“能力+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”實踐課程體系設(shè)計指導思想，構(gòu)建...
現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院背景下應用型本科高校校企深度融合的實踐改革 摘要：積極探索創(chuàng)新型、復合型、應用型人才培養(yǎng)模式是應用型本科高校長遠發(fā)展的首要任務。為了高度契合地區(qū)產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展的需要，應用型本科高校應依托現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，持續(xù)優(yōu)化資源共享、優(yōu)勢互補新格局，拓展產(chǎn)教融合新突破、新舉措，集聚產(chǎn)業(yè)、教育...
創(chuàng)新高校“形勢與政策”課“三性一力”的著力點 摘要：“形勢與政策”是一門理論教育的時效性、答疑解惑的針對性、學科育人的綜合性都很強的思想政治理論課，具有政治性鮮明、針對性明確、政策性突出等課程屬性和內(nèi)容新、發(fā)展快、要求高的教學特點。加強和改進“形勢與政策”課，高校要克服教學體系...
“大思政課”視域下高校紅色文化育人模式研究 摘要：“大思政課”視域下，推進高校紅色文化育人是落實立德樹人根本任務之要，是促進思想政治教育改革創(chuàng)新之義和助推強國夢復興夢實現(xiàn)之需。當前，高校紅色文化育人存在育人資源挖掘不足、育人方式有待加強、育人體系建設(shè)乏力的現(xiàn)實困境，基于此，高...
近五年高校思政課親和力研究述評與展望 摘要：近五年來，高校思政課親和力的研究已經(jīng)成為一個熱點課題。現(xiàn)有成果主要包括理論層面和實踐層面。在理論上，主要從研究基礎(chǔ)、時代內(nèi)涵、內(nèi)在邏輯、形成機理和價值意蘊等方面展開;在實踐上，主要從現(xiàn)狀、原因、提升原則、提升措施、應注意的問題...