基于協同理論的圈層式高職院校課程思政創(chuàng)新模式

摘    要：課程思政是一種潛移默化的育人理念，核心是立德樹人。高職院校以專業(yè)技能為載體進行課程思政建設，成效顯著，但在具體推進中囿于職責不清、路徑不明、機制不協同等問題，出現新矛盾，影響進程。為此，文章基于協同理論的高職院校課程思政理論基礎，結合高職院校課程思政類型特點、辦學歷史、專業(yè)特色梳理好課程思政的核心要素、基本要素、通用要素及三者間關系，構建以“以生為本、以德為先、以教為綱”為核心、以“思政共享、公共互融、專業(yè)共選”為基石、以“主體突出、資源保障、協同育人”為保障的圈層式高職院校課程思政創(chuàng)新模式。（剩余7966字）