新文科背景下高校名著導(dǎo)讀類課程的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與反思

摘    要：在新文科建設(shè)背景下，如何創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，傾力打造智慧“金課”是高校一線教學(xué)工作者應(yīng)著力思考的問(wèn)題。文章以名著導(dǎo)讀類課程為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)“痛點(diǎn)”的分析比較，分別從課程宗旨、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)維度五個(gè)方面深入探討高校教學(xué)的改革與創(chuàng)新。將學(xué)生放在教學(xué)的中心位置，突出對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想價(jià)值的引領(lǐng)，走中國(guó)特色的文科教育發(fā)展之路，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余7917字）