虛擬仿真和模擬礦井雙線融合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)機(jī)制研究

——以采礦工程專(zhuān)業(yè)為例

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摘    要：實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要組成部分?；趹?yīng)用型本科院校的辦學(xué)定位和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在虛擬仿真和模擬礦井兩個(gè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，文章提出從全景性、交互性、應(yīng)用性、職業(yè)性和創(chuàng)新性五個(gè)維度把握兩個(gè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的價(jià)值選擇，闡述了保持虛擬仿真和模擬礦井兩個(gè)教學(xué)平臺(tái)一致性、互補(bǔ)性、整體性、協(xié)同性、生動(dòng)性和專(zhuān)業(yè)性的雙線融合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)機(jī)制的實(shí)踐進(jìn)路。（剩余6673字）