目錄

卷首語(yǔ)

高處的風(fēng)景

天藍(lán)得有點(diǎn)不像話，透過(guò)稠密的楊樹(shù)枝條，被分割成許多藍(lán)色的小塊，偶或有白云游弋而過(guò)，就又變成了白色。我找到一根看上去比較牢靠的樹(shù)杈，騎馬式蹲坐在一株高大的白楊樹(shù)上。 時(shí)間回溯，那天的我一定是看見(jiàn)了一只好看的鳥(niǎo)兒，或者為了尋找藏身在枝杈間的鳥(niǎo)巢...

特別策劃

高中三年應(yīng)該怎么學(xué)？探尋學(xué)霸高分背后的秘密

對(duì)于大部分學(xué)子來(lái)說(shuō)，能夠在清華園中、未名湖畔、光華樓里讀書是夢(mèng)寐以求的。在這個(gè)驕陽(yáng)似火的八月，在這個(gè)收獲夢(mèng)想的季節(jié)，我們邀請(qǐng)了兩位分別收到清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)錄取通知書的學(xué)子，分享他們學(xué)習(xí)的“秘笈”。這些優(yōu)秀學(xué)子是怎樣煉成的？相信不少人同小編...

勤奮刻苦，積極拼搏

一、注重課堂質(zhì)量和效率 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂學(xué)習(xí)是十分重要且必不可少的一部分。課堂不僅是老師傳授知識(shí)的主要方式，而且是實(shí)現(xiàn)師生交流的主要途徑。不少同學(xué)可能會(huì)提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，并在老師授課時(shí)提前完成課后練習(xí)。在學(xué)有余力時(shí)，或粗淺或充分的預(yù)習(xí)本身...

路雖遠(yuǎn)，旦復(fù)旦

捷報(bào)未至，旦復(fù)旦兮；捷報(bào)既至，且行且汲。 ——題記 赫恩曼尼曾言，世界上最美妙的莫過(guò)于此，在不諳世事的年紀(jì)，對(duì)生活的全部期待就是絢爛的理想本身。再回首，高中生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是只有苦澀，正所謂“勞其筋骨，餓其體膚”，這三年，我感覺(jué)自身不僅在...

聚焦“雙減”

“雙減”政策下規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的措施研究

一、政策背景及研究現(xiàn)狀 2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”），教育部黨組將其作為“一號(hào)工程”。“雙減”對(duì)于推進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的綜合改革，實(shí)施素...

精研作業(yè)巧設(shè)計(jì) 助力“雙減”促成長(zhǎng)

2021年針對(duì)中小學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，教育部相繼發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》 ?！半p減”，即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，在“雙減”的大背景下作業(yè)改革勢(shì)...

“雙減”背景下初中英語(yǔ)教學(xué)的有效開(kāi)展

在“雙減”的政策倡導(dǎo)下，初中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，將注意力更多地轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生綜合能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上，旨在培養(yǎng)一專多能的人才。在這種教學(xué)模式下，對(duì)學(xué)生的教學(xué)真正做到了減負(fù)而不減質(zhì)不減效，能夠使學(xué)生得到個(gè)人的全面發(fā)展。本文將通過(guò)對(duì)初...

“雙減”背景下初中生英語(yǔ)整本書閱讀方法的指導(dǎo)

隨著我國(guó)“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的壓力有所減輕。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的過(guò)程中，整本書閱讀作為其中重要的一種學(xué)習(xí)方式，所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)提升作用是極為顯著的。要知道，想要閱讀完一本書需要持之以恒的耐心與毅力，需要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間與精力，一些同...

“雙減”政策下初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略探析

當(dāng)前，“雙減”政策的提出對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，學(xué)生課后的學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，課后學(xué)習(xí)的作業(yè)量減輕了，教學(xué)壓力大部分都轉(zhuǎn)移到了課堂教學(xué)當(dāng)中，這就要求課堂教學(xué)必須高效優(yōu)質(zhì)地完成，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。初中英語(yǔ)是奠定學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，在“雙減”政...

教育視點(diǎn)

淺析家庭教育培育初中生創(chuàng)新素養(yǎng)的方法

教育是培養(yǎng)未來(lái)國(guó)家人才的社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教育活動(dòng)的重要組成部分。創(chuàng)新意識(shí)教育是創(chuàng)新教育的核心和本質(zhì)。家庭教育是教育活動(dòng)的重要組成部分。家庭作為社會(huì)組織的細(xì)胞和學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有重要的教育功能。家庭教育可以...

可持續(xù)發(fā)展教育視域下依托課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感方法初探

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，教育指導(dǎo)工作落實(shí)要基于素質(zhì)教育進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，全面落實(shí)以人為本，以人才培養(yǎng)為核心，面向全體學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生綜合教育指導(dǎo)，著力強(qiáng)化學(xué)生的為人民服務(wù)的責(zé)任感和使命感，提升創(chuàng)新精神、實(shí)踐操...

結(jié)合地方特色構(gòu)建體驗(yàn)式勞動(dòng)教育課程體系實(shí)踐探究

2017年8月，教育部發(fā)布了《中小學(xué)德育工作指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），《指南》提出，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺(jué)勞動(dòng)的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院...

廣西民辦高校職稱評(píng)審權(quán)下放的意義研究

2016年5月，在國(guó)務(wù)院《關(guān)于印發(fā)2016年推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革工作要點(diǎn)的通知》中，提出“擴(kuò)大高校和科研院所自主權(quán)。……凡是高校和科研院所能夠自主管理的事項(xiàng)，相關(guān)權(quán)限都要下放，特別是……職稱評(píng)審……等方面的自主權(quán)”。2017年3...

信息化背景下的校本教學(xué)資源建設(shè)策略

在以往的初中階段教學(xué)中，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)深受應(yīng)試教育理念的影響，基本上都是在課程中單方面給學(xué)生灌輸知識(shí)。特別是語(yǔ)文、歷史等文科，教師會(huì)畫出重點(diǎn)讓學(xué)生背誦。原本趣味十足的學(xué)科變得枯燥乏味，以致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)逐漸出現(xiàn)厭惡情緒和抗拒心理。當(dāng)...

文言文教學(xué)：“言”“文”不可偏廢

鄧彤老師是“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者，中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，不僅語(yǔ)文課上得精彩，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格，而且對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)與思考。通過(guò)研習(xí)鄧彤老師的《侍坐》課堂實(shí)錄，在欽佩之余，筆者對(duì)文言文教學(xué)有了許多新的認(rèn)識(shí)，也解決了...

凝聚紅色安源文化教育合力全面提升鑄魂育人實(shí)效

一、理解紅色安源文化的內(nèi)涵 習(xí)近平總書記指出：我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，把紅色江山世世代代傳下去。江西安源是中國(guó)工人革命運(yùn)動(dòng)的搖籃，秋收起義的策源地之一。這里擁有非常豐富的紅色文化資源。紅色安源文化的具體內(nèi)容包含著安源路礦工人大罷工...

德育風(fēng)采

初中美術(shù)教學(xué)與德育教育相融合的實(shí)踐思考

美術(shù)教育不僅可以豐富學(xué)生的思想情感，同時(shí)也能陶冶學(xué)生們的情操。隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷深化，美術(shù)教育越來(lái)越得到家長(zhǎng)、學(xué)生的重視，美術(shù)成為學(xué)生比較重視的一門學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建...

在中學(xué)地理教學(xué)中如何滲透愛(ài)國(guó)主義教育

中學(xué)愛(ài)國(guó)主義的素材是非常廣泛的，除了開(kāi)展專題愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)之外，愛(ài)國(guó)主義在初中的各學(xué)科中都有體現(xiàn)。初中地理“認(rèn)識(shí)中國(guó)全貌”等內(nèi)容中蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義教育素材?！读x務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（下稱《新課標(biāo)》）要求初中地理教學(xué)的目...

語(yǔ)文天地

初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞的技巧

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在初中階段的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)中，我們常常能夠感受到來(lái)自古詩(shī)詞的魅力，讓我們的思想與情感得到升華。每一首古詩(shī)詞都帶給我們豐富的情感體驗(yàn)。因此，對(duì)于我們而言，鑒賞古詩(shī)詞并不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是能夠提升我們的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)...

試析語(yǔ)文教師口語(yǔ)的基本要求

語(yǔ)文是重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，是孩子要學(xué)習(xí)的母語(yǔ)課程。上好語(yǔ)文課對(duì)孩子一生的發(fā)展都有重要作用。語(yǔ)文教師在上課時(shí)說(shuō)的每一句話，使用的每一個(gè)詞匯，教師的一顰一笑，一個(gè)眼神都將對(duì)孩子語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)、表達(dá)能力的訓(xùn)練、語(yǔ)感的建立等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師...

關(guān)注課后習(xí)題，讓語(yǔ)文要素落地

經(jīng)過(guò)幾次變革，2019年秋季，統(tǒng)編版語(yǔ)文教材在全國(guó)范圍推廣運(yùn)用。統(tǒng)編課本具有“雙線組織單元”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注重學(xué)與用之間的關(guān)聯(lián)，著眼于培養(yǎng)中小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。教師應(yīng)立足教材、關(guān)注課后習(xí)題，讓語(yǔ)文要素軟著陸。 《記金華的雙龍洞》是葉圣陶的經(jīng)典...

理科空間

淺談初中生數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的建立及使用策略

在“雙減”政策下，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要“減負(fù)增效”。把不會(huì)的知識(shí)變成會(huì)的知識(shí)，是提高學(xué)習(xí)效益的重要途徑。制作錯(cuò)題集便是針對(duì)性非常強(qiáng)的一種高效學(xué)習(xí)方法。如何正確使用錯(cuò)題集，讓錯(cuò)題集發(fā)揮出最大的作用，將是本文探討的問(wèn)題。 一、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建立錯(cuò)題集的...

妙用微課提升初中生物教學(xué)有效性

微課是一種創(chuàng)新的教學(xué)形式，其內(nèi)容簡(jiǎn)短豐富、主題鮮明，表現(xiàn)形式新穎，有助于提高教學(xué)效率、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。微課已成為當(dāng)前非常受歡迎的一種教學(xué)工具，也符合當(dāng)前新課改要求的信息化教學(xué)工具。教師借助微課開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，能迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提...

淺談巧用知識(shí)點(diǎn)記憶，提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

在學(xué)生的初中學(xué)習(xí)階段中，數(shù)學(xué)學(xué)科極其重要，學(xué)生需要掌握相關(guān)的概念與公式，要有抽象的思維能力才能滿足學(xué)習(xí)要求。在初中階段，若想對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容了如指掌，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用，則需要在日常學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用抽象性思維去理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生需...

數(shù)值分析實(shí)驗(yàn)的漸進(jìn)式教學(xué)設(shè)計(jì)一例

數(shù)值分析，是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要分支，它不像純數(shù)學(xué)那樣只研究數(shù)學(xué)本身的理論，而是把理論與計(jì)算緊密結(jié)合，著重研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的數(shù)值方法及其理論，是研究分析用計(jì)算機(jī)求解數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題的數(shù)值計(jì)算方法及其理論的學(xué)科。數(shù)值分析課程主要研究使用計(jì)算機(jī)求解各種數(shù)學(xué)問(wèn)...

構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“對(duì)分課堂”的有效途徑探析

數(shù)學(xué)在初中教學(xué)體系當(dāng)中占據(jù)著十分重要的位置，該科目既有利于培養(yǎng)初中生數(shù)字運(yùn)算、圖形建構(gòu)等專業(yè)素養(yǎng)，還有利于塑造初中生嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯的頭腦思維。但由于該學(xué)科知識(shí)有較強(qiáng)的抽象性，因此，導(dǎo)致了初中學(xué)生難以輕松將之參透。為了解決這一問(wèn)題，教師則可以通...

讓稚樸的表達(dá)多“飛”一會(huì)兒

曹培英教授曾說(shuō)：“唯有基于兒童、基于數(shù)學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)與教師發(fā)展的最大化?！焙闷?、愛(ài)玩、樂(lè)分享是孩子的天性，在課堂教學(xué)中應(yīng)遵循兒童的天性，和諧的課堂既有學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考探索，也要有同伴間的智慧碰撞、群體的交流分享。我們鼓勵(lì)孩子用童言童...

初中數(shù)學(xué)教學(xué)自主學(xué)習(xí)策略探究

學(xué)生的發(fā)展與國(guó)家的未來(lái)息息相關(guān)，他們是祖國(guó)的棟梁，學(xué)生的發(fā)展包含多方面，我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中需要給予學(xué)生更多的關(guān)注，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，自主提升學(xué)習(xí)能力。本文將從家庭、學(xué)校和個(gè)人三方面入手研究影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的因...

思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的運(yùn)用

思維導(dǎo)圖屬于一種圖示，包括文字、圖像、符號(hào)與數(shù)字等元素，可以通過(guò)系統(tǒng)與直觀的方式為學(xué)生呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生條理性歸總知識(shí)、擴(kuò)展思維并提升復(fù)習(xí)效果。在繪制思維導(dǎo)圖環(huán)節(jié)中學(xué)生可以從整體上掌握知識(shí)脈絡(luò)并鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，為此，對(duì)于初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)...

信息技術(shù)在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

生物學(xué)科是高中教育教學(xué)體系中非常重要的學(xué)習(xí)科目，整個(gè)學(xué)科蘊(yùn)含著非常豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些內(nèi)容存在較強(qiáng)的邏輯性，對(duì)學(xué)生的要求較高。除了理論知識(shí)教學(xué)以外，高中生物教學(xué)還要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作探究，明確知識(shí)理念的同時(shí)，還可以全面深化他們的動(dòng)手操作能...

生命教育在高中生物教學(xué)中的滲透

素質(zhì)教育教學(xué)理念的影響下，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確意識(shí)到生命的意義、珍愛(ài)生命、加深學(xué)生對(duì)生命存在價(jià)值的理解，教師要綜合學(xué)生的心理、年齡等特點(diǎn)，合理對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安排，設(shè)計(jì)出高效性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。為此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要不...

英語(yǔ)世界

動(dòng)態(tài)分層，踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)“最近發(fā)展區(qū)”

英語(yǔ)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者需要為主導(dǎo)的思路，在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、教學(xué)效果評(píng)估，以及對(duì)教育資源的使用和開(kāi)發(fā)等方面均應(yīng)當(dāng)充分考慮每個(gè)學(xué)習(xí)者的發(fā)展需要。 因?yàn)樗麄兊哪挲g階段、個(gè)性、認(rèn)知模式、家庭情況等因素各有不同，他們有著不同的認(rèn)知水平...

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入

初中英語(yǔ)教師必須充分了解課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要作用，將因材施教的教學(xué)理念有效落實(shí)到英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中，探尋多元化的教學(xué)導(dǎo)入方法，有效吸引學(xué)生的課堂注意力，幫助學(xué)生在“寓教于樂(lè)”的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中展開(kāi)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的意識(shí)，有效幫助學(xué)生拓...

基于詞塊理論視角下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)研究

開(kāi)放性是寫作教學(xué)的主要特點(diǎn)，寫作教學(xué)要求教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念與知識(shí)，這樣才可以同時(shí)代發(fā)展和教育發(fā)展同步化，進(jìn)而為學(xué)生傳授新穎且有效的寫作方法。基于新時(shí)代環(huán)境下，高中學(xué)生面臨著英語(yǔ)寫作興趣低與寫作難的問(wèn)題，為此，教師應(yīng)基于詞塊理論視角下積極...

論生態(tài)課堂視角下初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

生態(tài)課堂是指強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，以每一個(gè)學(xué)生的需求、意識(shí)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并利用現(xiàn)代課堂教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生全面發(fā)展雙管齊下，旨在適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上能夠積極主動(dòng)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言性學(xué)科，...

高校英語(yǔ)教學(xué)中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入研究

習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上明確提出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信?！蔽幕孕攀且粋€(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。大學(xué)...

綜合素養(yǎng)

繪畫解讀與歷史教學(xué)的有機(jī)融合

現(xiàn)行的高中歷史教材越來(lái)越重視圖文配合，人教版教材三冊(cè)必修課本中每一本都有200幅左右的配圖，平均每課配圖達(dá)七、八幅之多。這種編排符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人類感知所得信息總和的85%以上來(lái)自視聽(tīng)感官，而視覺(jué)比聽(tīng)覺(jué)的感知能力更加...

hold住課堂，展現(xiàn)精彩

英語(yǔ)單詞hold的含義較多，其中之一是“握住；有效”。作為中學(xué)地理教師如何“把握”課堂，讓課堂“有效”，展現(xiàn)精彩？教師hold住課堂，課堂教學(xué)才會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 義務(wù)教育課程...

遨游音樂(lè)海洋 感悟音樂(lè)世界

眾所周知，音樂(lè)是新時(shí)代義務(wù)教育體系中重要的學(xué)科。從我們一出生就會(huì)接觸音樂(lè)，甚至更早。提高自身的音樂(lè)能力可以使心靈得到凈化，緩解學(xué)習(xí)壓力，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)生活。音樂(lè)課堂以學(xué)習(xí)唱歌技巧，了解基本樂(lè)理知識(shí)為主，而初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)則大不相同。隨著新課程改革的...

巧借多元生活化策略提高初中地理教學(xué)質(zhì)量

在新課程改革的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足初中地理課堂教育的需要。以生活為中心的教育理念可以幫助學(xué)生了解社會(huì)的快速發(fā)展，在學(xué)生熟知的領(lǐng)域展開(kāi)教學(xué)，提高初中地理教育質(zhì)量。在初中地理課堂中，教師要注重現(xiàn)代教學(xué)理念的應(yīng)用，分析地理基礎(chǔ)知識(shí)，...

高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

政治中國(guó)發(fā)展的大方向，是人們需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師在對(duì)學(xué)生展開(kāi)政治的教學(xué)時(shí)，需要重視知識(shí)的引導(dǎo)和思維的延伸，讓學(xué)生能夠理性看待問(wèn)題，能夠多角度分析問(wèn)題，了解中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)的文化、制度，能夠順應(yīng)大方向來(lái)提升自己的綜合能力。高...

淺談如何提高高中體育生課堂教學(xué)的有效性

《高中體育新課程教學(xué)論》一文對(duì)高中階段的體育教學(xué)有詳細(xì)的描述，明確指出在體育課程中， 教師要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力， 以“健康運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”為基本原則展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，逐漸提升學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成健康的體...

初中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建舉措探討

初中階段對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，是學(xué)生性格和習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)思維形成的重要階段。初中美術(shù)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要做到積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，廣泛利用多種課程資源，給予學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作力和想象力的空間，將情境教學(xué)、趣味教學(xué)...

初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略

許多教師在多年來(lái)的教學(xué)中已經(jīng)形成了自己的一套教學(xué)流程，基本上都是先為學(xué)生簡(jiǎn)單講解書本里出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)記其中的重點(diǎn)知識(shí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練，以達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的效果。但是這種教學(xué)方式過(guò)于死板，時(shí)間久了容易固化學(xué)生的思維，使學(xué)生失去創(chuàng)...

情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用

歷史學(xué)科具有很強(qiáng)的人文性特征，對(duì)于學(xué)生思想觀念的建立以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有非常重要的價(jià)值和意義。情境教學(xué)法在歷史教學(xué)中的科學(xué)合理應(yīng)用能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在情感，讓學(xué)生全身心地投入歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，深刻感受歷史知識(shí)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史...

自主探索，自然成長(zhǎng)

探究式學(xué)習(xí)，是幼兒在一定的情境中自主觀察、體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、操作、表達(dá)，最后解決問(wèn)題獲得新經(jīng)驗(yàn)的一種學(xué)習(xí)形式?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，在幼兒教育中要利用自然資源充分?jǐn)U展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，讓幼兒運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，...

“雨課堂”之于理工科類高校思政課混合式教學(xué)實(shí)踐研究

進(jìn)入新時(shí)代，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，“雨課堂”之于理工科類高校思想政治理論課（下文簡(jiǎn)稱“高校思政課”）混合式教學(xué)已成為當(dāng)下教學(xué)改革研究的熱點(diǎn)。高校課程教育改革面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，尤其是高校思政課，傳統(tǒng)的“大水漫灌”式教育和社會(huì)輿...

職教導(dǎo)航

中職生課余時(shí)間管理能力的養(yǎng)成

隨著優(yōu)化后的教育政策實(shí)施落地，能夠讓學(xué)生自由支配的課余時(shí)間明顯增加，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中也更具有自由性。在這種情況下，對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的管理能力就提出了較高的要求，也有相當(dāng)一部分同學(xué)不知道該如何進(jìn)行時(shí)間的管理與分配。因此，學(xué)生需要積極配合學(xué)...

高中信息技術(shù)教學(xué)中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式應(yīng)用策略探索

學(xué)案導(dǎo)學(xué)屬于一種引導(dǎo)式教學(xué)，在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)不僅要確保學(xué)案內(nèi)容的科學(xué)性，給予學(xué)生發(fā)揮的時(shí)間和空間，而且教師要積極充當(dāng)引導(dǎo)者與啟發(fā)者。然而，當(dāng)前學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用還不夠成熟，處于摸索階段，無(wú)論在理論層面，還是在實(shí)踐層面都有待成熟，...

山東省職業(yè)教育對(duì)外開(kāi)放格局現(xiàn)狀研究

“一帶一路”對(duì)外開(kāi)放的發(fā)展進(jìn)程中，不僅影響了沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易發(fā)展，更影響了沿線國(guó)家的教育發(fā)展。中國(guó)的教育越來(lái)越多地被其他國(guó)家認(rèn)可，中文逐步向著國(guó)際通用語(yǔ)言的方向發(fā)展。截至2021年，世界上大約2500萬(wàn)人正在參與中文的學(xué)習(xí)，并有七十...

黃炎培思想啟示下高職學(xué)生工匠精神的培育對(duì)策研究

黨的十九大報(bào)告提出：“要建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。在黨中央、國(guó)務(wù)院的重視和推動(dòng)下，全國(guó)掀起了宣傳和培育工匠精神的浪潮”。從以上會(huì)議精神可以看出，崇尚和弘揚(yáng)工匠精...

高職院校青年教師兼任輔導(dǎo)員的實(shí)踐與思考

近年來(lái)國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，高職院校不斷擴(kuò)招，高職院校的學(xué)生管理工作也出現(xiàn)了新的情況，變得越來(lái)越復(fù)雜。在高校，輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最頻繁、打交道最多的群體之一，社會(huì)各界對(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)注空前高漲，但輔導(dǎo)員中的特殊群體——專任教師兼任的輔導(dǎo)員卻沒(méi)有...

青春文學(xué)社

于斷木上生繁花

那年初春，春姑娘的腳步似乎來(lái)得格外遲，綿綿陰雨，讓我不平靜的心越發(fā)焦躁起來(lái)…… “出太陽(yáng)了！”妹妹的歡呼聲吵醒了還在昧昧昏睡的我。確實(shí)是明朗和煦的春日，我懶懶起床，閑坐在奶奶家的院子里，心中卻不寧?kù)o。那春色伴著艷陽(yáng)顯得格外撩人，她像一位莊重...

少年心事說(shuō)

破繭成蝶

學(xué)生：我是一名高三的學(xué)生，每天除了上課就是考試，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間。學(xué)習(xí)的壓力真的很大，我感覺(jué)自己被學(xué)習(xí)完完全全地包圍住了。成績(jī)也是起起伏伏，一直不穩(wěn)定。我很焦慮，也很迷茫。我和同學(xué)們聊天，大家都是一樣的感覺(jué)。這感覺(jué)太糟了！ 親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹...