構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“對(duì)分課堂”的有效途徑探析

數(shù)學(xué)在初中教學(xué)體系當(dāng)中占據(jù)著十分重要的位置，該科目既有利于培養(yǎng)初中生數(shù)字運(yùn)算、圖形建構(gòu)等專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還有利于塑造初中生嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯的頭腦思維。但由于該學(xué)科知識(shí)有較強(qiáng)的抽象性，因此，導(dǎo)致了初中學(xué)生難以輕松將之參透。為了解決這一問(wèn)題，教師則可以通過(guò)構(gòu)建“對(duì)分課堂”的方式進(jìn)行授課，以“講授、內(nèi)化、討論”的流程幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)、感悟數(shù)學(xué)內(nèi)涵，讓學(xué)生們能輕松、高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升初中生學(xué)習(xí)的效率與效果。（剩余3185字）